●第一章難以溝通的1歲：讀懂寶寶的行為
第一節從哭聲中讀懂孩子的需求
寶寶哭聲響亮，時間很短——生理性啼哭
寶寶邊哭邊張嘴尋找乳頭——饑餓啼哭
寶寶哭聲尖銳、亂蹬小腿——溢奶啼哭
寶寶低聲地哭，不停踢小腿——尿床啼哭
寶寶哭聲低沉，手腳微涼——畏冷啼哭
寶寶躁動不安，哭聲很大——懼熱啼哭
寶寶哭鬧時皺眉，揉眼睛——困倦啼哭
寶寶哭聲尖厲——怕痛啼哭
寶寶哭聲平和，有節奏感——求助性啼哭
寶寶晚上一關燈就哭——尋求亮光啼哭
寶寶哭聲一陣接一陣、不耐煩——受到打擾啼哭
寶寶突然大哭，聲音刺耳——受驚嚇啼哭
寶寶委屈的哭聲持續不斷——感到不舒服啼哭
第二節從小動作讀懂寶寶的需要
寶寶癟起小嘴——對父母有要求
寶寶撅嘴或咧嘴——想要尿尿
寶寶小臉發紅——想要大便
寶寶兩眼無神——可能生病了
寶寶慵懶——喫飽了
寶寶不由自主地蜷縮——舒適且有安全感
寶寶哭鬧叫喊——被打擾了
寶寶喜歡撞頭——表達興奮和其他意願
寶寶吮吸手指——口腔敏感期
不時吐泡泡——寶寶需要獨處
寶寶拽媽媽的頭發——發洩不滿
寶寶開心地張開雙臂——表達歡迎
扭頭或轉身——表示拒絕
寶寶情緒突然低落——需要睡覺了
寶寶亂啃東西——認識自我、探索世界
寶寶咬牙發狠——牙齒不舒服
寶寶手舞足蹈——鍛煉手腳的好時機
寶寶總要媽媽抱——需要愛撫
寶寶突然驚跳——受到驚嚇了
寶寶熱衷撕紙張——鍛煉手腦協調
寶寶亂扔東西——對投擲東西產生興趣
寶寶不住地搖頭晃腦——學習控制頭部
第三節寶寶猜不透的小心思
“我害怕，不要這樣”——不要高高拋起寶寶
“媽媽，快快保護我”——寶寶怕狗
“我不想洗澡”——寶寶怕水
“不要放在那裡”——寶寶的秩序感
“不給，這是屬於我的”——寶寶的物權意識
“我纔不想當裸體嬌娃”——怕冷的寶寶
“我是你的最愛，不許關注別人”——不想跟人分享媽媽的愛
不要踫那個發聲的怪東西
第二章進入“可怕”的2歲：讀懂寶寶的行為
第一節接納乖寶寶變得叛逆
總是說“不——”——開始有自主意識
“我要自己來”——既獨立又依賴
“我不想玩沙子”——突然變得膽小害怕
用手抓飯喫——寶寶的好奇心和探索欲
摔一跤就哭鼻子——寶寶需要安慰
不再熱情好客——寶寶的人際交往問題
第二節自我意識萌芽期到來
黏人——寶寶的分離焦慮
寶寶不好好喫飯——表達對飲食的喜好
寶寶的固執行為——有時意味著較強的自立能力
寶寶咬人——口腔敏感期到了
寶寶不聽話——自我意識形成
寶寶打人——用手探索世界
喜歡搞破壞——獨立意識和探索行為
動不動就發脾氣——自我意識變得成熟
第三節寶寶會耍小心思了
“我一哭，大人就關注我了”——假裝哭泣
“我不是搞破壞”——最愛翻箱倒櫃
“我可以藏在這個小角落裡”——喜歡獃在角落裡
“我不想換別的玩具，隻要這一個”——隻愛一個玩具
“我想要媽媽抱”——會走了還要媽媽抱
“我還沒有玩夠”——不肯回家的小賴皮
“我累了”——疲倦之後的不講理
“不讓出去玩，心裡好煩”——生病時的小難纏
第三章開始叛逆的3歲：讀懂寶寶的行為
第一節第一反叛期來臨
想法變來變去總唱反調——孩子想做自己的主人
愛寵物卻又虐寵物——孩子的控制欲
一進澡盆就小便——正常的生理反應
進浴盆難出浴盆更難——想要自主決定
第二節讀懂孩子心理，順利度過叛逆期
“我要很多很多好玩的”——任性哭鬧
“別把我的小臉擦來擦去”——不喜歡洗臉
“我還不想睡覺”——精力旺盛
“我不要爸爸抱”——故意撒嬌
“我討厭媽媽”——叛逆
“我就是要打扁你”——變得愛打人
“天熱戴絨帽，天冷穿短裙”——喜歡按自己規則來
第三節叛逆期裡奇特的行為和心思
“不是不想和別人玩”——語言能力尚在發展中
喜歡大反派——寶寶是非不分嗎
難纏的“小賴皮”——孩子的安全感需求
亂扔玩具——時空能力還很弱
無緣無故也會哭——尋求關注
情緒變化快——需要學習正確表達情感
重復聽同一個故事——喜歡熟悉的事物
一出去玩就不願意回家——喜歡新奇感
受表揚反而沒了向上的動力——家長要提升表揚技巧
第四章精力充沛的4歲：讀懂4歲寶寶的行為
第一節行為與想像力變幻莫測：讀懂孩子的言行
自說自話自——我語言鍛煉的好途徑
喜歡告狀——尋求幫助和安慰
撒謊——寶寶逃避懲罰的選擇
不愛開口——寶寶缺少語言刺激
繞著彎講話——滿足某項需求
一著急就結巴——語言發展跟不上大腦
喜歡跟比自己大的孩子玩——滿足好奇感
非要穿自己選中的衣服——爭取選擇權
總覺得別人的玩具纔漂亮——寶寶的攀比心理
第二節好奇、好動、好模仿：引導孩子的日常行為
口無遮攔——寶寶還沒有學會正確表達
喜歡暴力——孩子的攻擊欲望
對客人沒有禮貌——期望引起關注
不好玩，真沒意思——理解寶寶的口是心非
將不該拿的東西拿回家——模糊的物權意識
第三節容易走特別：引導孩子的情緒和性格
一觸即發的“桶”——引導孩子表達情緒
軟硬不喫的“硬骨頭”——強烈的自我意識
性格懦弱的“橡皮泥”——自尊、自信不足
一個人的“獨角戲”——社交能力發展需求未被滿足
攀高爬低的“探險家”——探索精神的驅動
精力十足的“多動癥”——適當減少制度
自私吝嗇的“小氣鬼”——尊重寶寶的物品占有欲
習慣於依賴——缺乏自理能力訓練
管不住嘴巴的“小饞貓”——可能有不良情緒的誘因
“人來瘋”——寶寶的表現欲
喜歡惡作劇的“淘氣包”——想像力和創造力的呈現
第五章走向獨立的5歲：讀懂寶寶的行為
第一節愛學、好問：讀懂寶寶的行為特點
越幫越忙——渴望大人的稱贊和鼓勵
沒病裝病——尋求關注，試探大人的愛
怕鬼怪——孩子的恐懼心理
仗義——寶寶的正義感
三分鐘熱度——缺乏持久興趣
第二節改善不良行為習慣，培養自律
不懂得拒絕——寶寶要學會自己做主
總是說髒話——寶寶的好奇心
吐字不清楚——要加強語言訓練
愛插嘴——要學會傾聽
愛提問——父母的回答沒有滿足寶寶的需求
愛吹牛——維護自尊心
不知道感恩——缺少相應的言傳身教
孤獨不合群——社會適應能力需要提升
在校乖巧在家刁蠻——不同人際關繫中的不同面貌
窩裡橫——害怕失去
不願表現自己——寶寶的自卑心理
柔弱的男子漢——父親教育不可缺失
自虐傾向——尋求刺激、尋求壓力釋放
喫手的“花臉貓”引導寶寶度過敏感期
“我要喝可樂”——寶寶飲料不離口
“我就是不想喫飯”——愛挑食
“反正媽媽都會幫我記住”——寶寶的健忘
“爸爸不會拿我怎麼樣”——寶寶的耍賴
“請不要催我”——寶寶的磨蹭
迷戀電視——生活過於單調
拽著媽媽頭發睡覺——需要媽媽的愛
玩弄自己的生殖器——要引導寶寶的性意識
突然尖聲驚叫——尋求關注
問的問題千奇百怪——對世界充滿探索欲望
附錄0～5歲育兒小知識
1.嬰兒情緒發生時間表
2.寶寶的6大敏感期
3.寶寶性格發展5大時期
