教育心理學博士、大腦發育專家結合幾十年臨床經驗告訴你：優選的大腦發育，不是超前的“天纔”，是讓孩子的行為、能力與神經的發育同步，步步為營地成長從觸覺、聽覺、視覺、味覺、情緒和生理上充分激發孩子的潛力把握腦力發育的“裡程碑”——翻身、坐立、站立、行走等，培養孩子在正確的時間做到優選

●第一章 聰明孩子的“配方”
調制發育的“配方”
你與孩子之間的語言
育兒就像雕塑
父母的任務
第二章 孩子的學習方式
孩子的大腦發育
外部感覺
內部感覺
繪制地圖
神經連接
學習
第三章 備孕期及孕期
備孕
備孕身體檢查清單
備孕女性身體狀況對照清單
備孕飲食對照清單
孕期增重
孕期運動
孕期運動注意事項
壓力
壓力反應對照
孕期其他注意事項
第四章 “看不見的父母”
原始反射
大腦的三個層次
第五章 分娩對發育的影響
自然分娩的好處
分娩是母親的本能
分娩的壓力
預防分娩傷害
第六章 孩子的“發育藍圖”
阿普加（APGAR）評分
運動
第七章 本體感覺和觸覺
皮膚感覺
退避反射與大腦發育
讓孩子得到安慰
放松
保溫箱中孩子的護理方式
觸覺發育不良的表現
能夠促進觸覺發育的BabyGym活動
能夠促進觸覺發育的Mind Moves的活動
第八章 內部感覺和身體地圖
大腦的分工
莫羅反射與身體發育
莫羅反射與大腦發育
莫羅反射與內部感覺
內部感覺與活動
內部感覺不活躍的表現
內部感覺發育不良的表現
能夠促進內部感覺發育的BabyGym活動
能夠促進內部感覺發育的Mind Moves活動
第九章 嗅覺和味覺
嗅覺和味覺
覓食反射和吮吸反射
第一次哺乳
父親要做的事
覓食反射、吮吸反射與大腦發育
三歲及三歲以上幼兒嗅覺、味覺發育不良的表現
能夠促進嗅覺和味覺發育的BabyGym活動
能夠促進嗅覺和味覺發育的Mind Moves活動
第十章 聽覺
聽覺的發育
“母語”
刺激聽覺發育
聽覺的重要性
失聰
緊張性迷路反射（TLR）與孩子的發育
三歲及三歲以上幼兒聽覺發育不良的表現
能夠促進聽覺發育的BabyGym活動
能夠促進聽覺發育的Mind Moves活動
第十一章 視覺
眼睛與視覺的發育
兩種視覺
孩子看世界的方式
兩隻眼睛的團隊合作
感覺性大腦和思維性大腦
非對稱性緊張性頸反射（ATNR）
非對稱性緊張性頸反射與頭部活動
非對稱性緊張性頸反射與翻身
非對稱性緊張性頸反射與繪制地圖
三歲及三歲以上幼兒視覺發育不良的表現
能夠促進視覺發育的BabyGym活動
能夠促進視覺發育的Mind Moves活動
第十二章 運動裡程碑
運動裡程碑與感官發育
反射活動與對抗重力
運動與停止
運動裡程碑是發育的表達方式
大肌肉運動技能
精細運動技能
發育不是比賽
和父母玩遊戲
第十三章 運動裡程碑1：吮吸——滋養和養育
吮吸
哺乳
嬰兒撫觸
孩子不會含乳的原因
孩子未到達“吮吸”裡程碑的表現
奶瓶喂養注意事項
能夠提升嬰幼兒含乳能力的BabyGym活動
能夠幫助未到達“吮吸”裡程碑的幼兒追趕發育腳步的Mind Moves活動
第十四章 運動裡程碑2：翻身——左右腦的開發
頸部的穩定性
軀干的穩定性
軀干的穩定性與視覺
肌張力
孩子軀干穩定性差，肌張力低的表現
能夠提升嬰幼兒軀干穩定性和肌張力的BabyGym活動
能夠提升幼兒軀干穩定性和肌張力的Mind Moves活動
“靠前活躍”
翻身
孩子未到達“翻身”裡程碑的影響
能夠提升嬰幼兒翻身能力的BabyGym活動
能夠幫助未到達“翻身”裡程碑的幼兒追趕發育腳步的Mind Moves活動
第十五章 運動裡程碑3： 坐立——建立平衡感
重力
平衡
坐立
孩子不喜歡坐著的原因
解放雙手
三歲及三歲以上幼兒平衡感發育不良的表現
能夠提升嬰幼兒坐立能力的BabyGym活動
能夠幫助未到達“坐立”裡程碑的幼兒追趕發育腳步的Mind Moves活動
第十六章 運動裡程碑4：爬行——向自由前進
爬行的重要性
行進、姿勢控制和平衡
爬行和身體中線
爬行和空間定向
爬行和視覺
爬行和情商、智商
從握拳到抓握
拿起、放下和鉗夾
錯誤的爬行姿勢
過度保護
孩子未到達“爬行”裡程碑的表現
孩子未到達“爬行”裡程碑的影響
能夠提升嬰幼兒爬行能力的BabyGym活動
能夠幫助未到達“爬行”裡程碑的幼兒追趕發育腳步的Mind Moves活動
第十七章 運動裡程碑5-1：站立、蹣跚學步和行走——來到新高度
運動裡程碑與上學準備
直立與語言能力
保持直立
從站立到行走
孩子未到達“行走”裡程碑的原因
孩子未到達“行走”裡程碑的影響
能夠提升嬰幼兒站立和行走能力的BabyGym活動
能夠幫助未到達“站立”裡程碑的幼兒追趕發育腳步的Mind Moves活動
第十八章 運動裡程碑5-2：行走、停止和社交——告別嬰幼兒時期
停止的重要性
孩子的社會化
從“我”到“我們”
互動是情感和社會性發展的關鍵
開始說話
三歲及三歲以上幼兒停止或社交能力不足的表現
孩子停止或社交能力不足的影響
能夠提升嬰幼兒的界限意識和社交能力的BabyGym活動
能夠幫助幼兒學會停止的Mind Moves活動
能夠提升幼兒社交能力的Mind Moves活動
感謝

1.本書從備孕、孕期到孩子出生後的這三段時間指導父母應如何照料孩子，幫助孩子順利完成大腦的發育，並針對父母扮演的不同角色，告訴爸爸和媽媽應分別做出哪些努力。
2.本書指出了許多育兒誤區，例如：音樂胎教其實會對孩子的聽覺造成損傷，孩子在開始站立的時候不應使用學步車等。以科學的態度對待孩子各個階段的發育，不提倡“撥苗助長”，隻要孩子在正確的時間達到生理、心理應達到的正常發育水平，就是最順其自然、最科學的育兒。
3.本書按照嬰幼兒的感官發育順序——觸覺、嗅覺和味覺、聽覺、視覺，介紹如何刺激不同的感官發育，羅列發育不良的表現及補救方法，從而確保孩子能夠在感官和大腦之間建立豐富的連接，成為聰明、快樂、情感豐富的孩子。
4.本書按照運動能力將將嬰幼兒的成長發育分成7個階段，比如翻身、站立、行走，詳細闡述了每個階段孩子應達到的運動水平，將大腦的發育情況外化為運動狀況，等