學術書評主要發揮信息性和評價性功能,是各個學科話語社團的成員了解所在研究領域發展前沿的重要手段,為知識構建和學術交流提供平臺。本研究將學術書評寫作視為社交活動和基於期待的實踐,具有對話性和互動性。本研究以書評語步結構話語分類模式為分析框架,對英漢學術期刊中應用語言學書評語篇的語類結話語資源的各個項目在各個語步及其步驟中的分布情況進行比較研究,並分別從思維視角、文化視角和語用視角對分析結果進行多維解讀。在英語已成為世界“學術通用語”的語境下,研究結果有助於培養學術寫作者的語類話語意識以及跨文化意識,對於想要在國際期刊發表學術思想的研究者了解國際學術領域的寫作規約具有應用性啟示。