●總序
綜述
第一章 語音偏誤研究
第一節 法國學音學習中母語遷移的實驗研究
第二節 印尼華裔留學生漢音韻母偏誤分析
第三節 美國留學生習得漢語節奏特征之研究
第四節 印尼、韓國留學生音韻母發音分析
第五節 外國學生漢語靜態聲調習得偏誤分析
第六節 印尼留學生普通話舌尖前/後塞擦輔音感知偏誤機制
第二章 詞彙偏誤研究
第一節 印尼學生漢語單音節動詞語義偏誤的主要類型及原因
第二節 韓語漢字詞對學生習得漢語詞語的影響
第三章 句法偏誤研究
第一節 留學生漢語賓語偏誤分析
第二節 漢語中介語介詞性框式結構的偏誤分析
第三節 老撾留學生漢語結構助詞“的”習得考察
第四節 英語母語者漢語動結式習得偏誤分析
第五節 基於漢語中介語語料庫的二價名詞習得研究
第四章 話語偏誤研究
第一節 從中介語語篇偏誤看母語對二語習得的影響
第二節 韓國學生敘述性口語語篇邏輯連接情況調查
第五章 詞彙習得實驗研究
第一節 留學生單音節多義語素構詞習得過程的實驗研究
第二節 韓國學生漢語詞語習得研究
第三節 漢語二語者近義詞差異的習得考察
第四節 美國學生“識詞不識字”現像實驗研究
第六章 句法習得研究
第一節 漢語動詞帶賓語“被”字句習得研究
第二節 韓國留學生漢語持續體“V著”的習得考察
第三節 新西蘭學生“把”字句習得調查
第四節 漢語準價動詞的二語習得表現及其內在機制
第七章 習得順序研究
第一節 日本學音習得的實驗研究
第二節 兩種“得”字補語句的習得考察
第三節 越南語母語者漢語趨向補語習得順序研究