●語言本體研究
話語標記的主觀性差異與等級及其在漢語教學中的應用
從語篇角度看初級漢語教學中“著”字結構的背景化功能
人稱代詞“人家”的人際功能
情態動詞否定的英漢對比
漢語教學研究
疫情期間中外碩博士同上一門專業課教學案例記錄和分析
從東西方學習者的需求看漢語作為二語寫作教材的專業性
第二語言能力標準文本類型選擇的考察與分析
學習者研究
留學生漢語學術寫作中的身份與聲音發展敘事研究——以一名俄羅斯研究生為個案
東干族留學生普通話雙音節聲調感知研究
大學中文課堂學習中“前排生”現像的質性研究
語言教師研究
語言教師整合技術的學科教學知識與教學理念關繫的調查研究