●緒論
●第一節本項研究的緣起與目的
●第二節與本課題相關的研究成果概述
●2.1詞彙研究的新思路與重要成果
●2.2詞彙教學的新構想、新趨勢與新模式
●2.3各類漢語詞彙大綱與教學大綱
●第三節本項研究的理論與方法
●3.1繫統認識論是本項目總的指導思想
●3.2第二語言教學的理論與研究方法是重要的依據
●3.3“詞彙一語法”理論的啟迪
●3.4充分借助計算語言學分析方法
●3.5樹立“二語詞彙教學的構式觀”
●3.6認知語法理論的采用
●第四節本項研究的思路與框架
●4.1本項研究的總思路
●4.2本項研究的基本框架
●第一章結合構式的動詞分類教學
●第一節動詞偏誤概況與動詞分類教學的必要性
●1.1動詞偏誤概況
●1.2動詞分類教學的必要性
●部分目錄

    《對外漢語詞彙教學繫統性與有效性研究》由國家社會科學基金和蘇州重點項目（中國語言學）建設資助出版，作者通過對第二語言學習者中介語語料偏誤的統計與分析，發現中介語偏誤的成因、特點與規律，並進一步發掘與漢語詞彙繫統性有關的現像，進而從繫統性的角度，對漢語詞彙教學進行全面研究，提出一繫列漢語詞彙教學策略，比如：語塊教學。本書論述詳細，指出了很多目前詞彙研究存在的不足，對漢語教師的教學與研究都具有重要價值。

陸慶和, 林齊倩, 陶家駿 著