●第一章緒論
第一節應用語言學的性質和特點
第二節應用語言學的學科地位和學科體繫
第三節應用語言學簡史
第四節應用語言學的研究方法
第二章語言教學
第一節語言教學的性質和基本過程
第二節語言教學的歷史和現狀
第三節第一語言教學和第二語言教學
第四節中國語言教學的諸方面
第三章對外漢語教學
第一節對外漢語教學的性質、特點和任務
第二節對外漢語教學的歷史和現狀
第三節對外漢語教學的基本過程
第四節對外漢語教學研究
第四章社會語言學
第一節社會語言學的性質和特點
第二節社會語言學的興起和發展
第三節語言接觸
第四節語言變異
第五章語言規劃和語言調查
第一節語言規劃的性質和原則
第二節語言規劃的內容
第三節我國語言文字規劃的歷史和現狀
第四節語言調查
第六章計算語言學
第一節計算語言學概說
第二節中文信息處理
第三節語言的自動理解與生成
第四節語料庫語言學
第七章兒童語言發展
第一節兒童語言發展概說
第二節兒童語音的發展
第三節兒童詞彙的發展
第四節兒童語法的發展
第八章應用語言學的其他重要領域
第一節心理語言學
第二節神經語言學
第三節文化語言學
第四節傳播語言學
主要參考文獻
後記

陳昌來主編的《應用語言學導論》依據對外漢語專業（本科）的教學目的和課程設置的實際需要編寫，是應用語言學概論性教材。教材以對外漢語專業本科生為主要對像，也可供中文繫、應用語言學繫、外語繫本科生及相關的研究生和教師參考。
《應用語言學導論》吸取當前應用語言學研究的近期新成果，繫統闡述了應用語言學的產生、發展、性質、學科地位與研究方法，並集中介紹了語言教學、對外漢語教學、社會語言學、語言規劃與語言調查、計算語言學、兒童語言學以及心理語言學、文化語言學、神經語言學、傳播語言學等應用語言學的主要研究領域，綱目清晰，內容簡明而不乏新意，體現了對外漢語專業應用語言學課程的針對性。同時，編者在編著過程中，重視“應用語言學中國化問題”，即不僅介紹國外應用語言學研究成果，更側重反映漢語應用語言學研究成果，關注中國語言應用實踐。整部教材做到點和面、理論性和實用性等方面的結合，體現了應用語言學的實用性等