★北大中文繫博士潛心十年之作，為中國家庭量身打造沉浸式國學養成計劃。該書將兒童國學教育分為蒙學階段、進階階段、高階階段，為不同年齡階段的孩子和他們的父母制定讀書規劃，從“為什麼學國學？”“培養國學學習的興趣”“怎麼開始學國學”“進階閱讀與討論”等方面深入講解，是指導家長和孩子開啟《詩經》《山海經》《論語》等一繫列國學教育啟蒙閱讀的方法論。為打牢國學教育基礎、創造和諧有效的親子共讀指明方向。★李靜，北京大學中文繫本科、碩士、博士，現任教於北京航空航天大學人文與社會科學高等研究院，副教授。曾兩次獲得等

●第一輯 蒙學階段：好奇心與熱愛 1
一、我為什麼先教孩子學《詩經》 5
二、《詩經》怎麼教怎麼學 20
三、古文的學習從哪裡開始 30
四、《山海經》怎麼教怎麼學 43
五、為什麼不讀讀中國的繪本 50
六、在蒙學階段家長輔導國學的幾個要點 53
第二輯 進階階段：閱讀，還是閱讀 61
一、唐詩怎麼學 65
二、《山海經》之後《論語》之前讀什麼 67
三、《論語》就是高考語文的“大題庫” 70
四、《論語》到底是一本什麼書 74
五、《論語》怎麼教怎麼學 80
六、《西遊記》的讀法 92
七、作文需要培訓嗎 98
第三輯 高階階段：帶有研究意味的學習 105
一、《詩經》學習的高階階段 109
二、《古文觀止》“前四卷”讀法 123
三、《史記》的讀法 128
四、如何學習中國歷史 148
五、給孩子一些中國藝術的修養 159
六、高階閱讀法 163
第四輯 爭鳴與討論 191
一、《弟子規》到底能不能教給孩子 190
二、儒學經典繫統的前身與未來 196
結語：理解孔子的快樂與力量 210
附記：我們今天怎麼做家長 218
後記 229

北大中文繫博士潛心十年之作，為中國家庭量身打造沉浸式國學養成計劃。該書將兒童國學教育分為蒙學階段、進階階段、高階階段，為不同年齡階段的孩子和他們的父母制定讀書規劃，從“為什麼學國學？”“培養國學學習的興趣”“怎麼開始學國學”“進階閱讀與討論”等方面深入講解，是指導家長和孩子開啟《詩經》《山海經》《論語》等一繫列國學教育啟蒙閱讀的方法論。為打牢國學教育基礎、創造和諧有效的親子共讀指明方向。

李靜 著