"1.專業性——有名兒童和青少年心理專家韓海英博士傾力打造，北京廣播電視臺主持人芳華、北京大學醫學人文學院官銳園作序薦讀，科學指導1~18歲情商養成，帶給新時代父母科學教養觀，抓住成長關鍵期，培養孩子恰如其分的情感，提升未來競爭力。2. 實用性——作者結合多年的職業經驗，提出了“兒童情商能力模型”，通過豐富的案例幫助家長全面掌握孩子成長規律，科學解答常見養育難題，並有貼心Tips供父母實踐參考，是一本父母推薦的高情商養育啟蒙之書和實操寶典。3. 趣味性——豐富、生動的故事場景和案例，幫助等

●開篇語
第1章 認識“兒童情商能力”的模型
1 兒童、青少年正在面臨的心理挑戰
2 兒童情商能力的五個維度
3 哪些兒童需要情商培養？
4 家長能為孩子的情商培養做些什麼？
第2章 幼兒階段情商培養的重點
1 幼兒的成長從對抗焦慮情緒開始
2 幼兒如何適應幼兒園？
3 幼兒為何要咬指甲？
4 幼兒不合群該怎麼辦？
5 幼小銜接的心理準備
第3章 小學階段情商培養的重點
1 為什麼小學階段是情商培養的關鍵期？
2 小學生情緒管理的能力培養
3 小學生同伴關繫的能力培養
4 注意力與學習習慣的培養
5 自信心的培養，正確提升抗挫折能力
6 自我管理能力的培養
第4章 中學階段的情商能力培養
1 中學生們在想什麼？
2 家長與青春期孩子溝通是需要學習的
3 中學生的厭學情緒到厭學行為
第5章 阿斯伯格綜合征兒童的情商培養
1 阿斯伯格綜合征兒童有哪些特別之處？
2 阿斯伯格綜合征兒童的人際互動能力
3 阿斯伯格綜合征兒童的注意力與學習能力
4 阿斯伯格綜合征青少年的煩惱與未來
第6章 抽動癥兒童的情商培養
1 兒童抽動癥的臨床特點
2 抽動癥兒童的情商特點
3 抽動癥兒童的家庭教育方式調整
第7章 多動癥兒童的情商培養
1 多動癥兒童的臨床表現
2 多動癥患兒的情緒管理能力培養
3 多動癥患兒的注意力與學習能力
4 多動癥患兒的同伴關繫培養

面對孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。孩子那些“令人討厭”的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護自己的東西，有時表現出“脾氣壞”或者“自私”，這其實是大人的誤解，事實上，這是令人可喜的成長過程。本書對目前普遍面臨的孩子情緒、性格、情商培養等方面的問題及其應對策略做了細致的剖析，提供了孩子各個發展階段的情商培養的路徑，同時包含大量貼近生活的案例，幫助家長更好地理解孩子的心理狀態，更好地培養孩子的情商。對於關注孩子身心發展的家長來說，本書是一本很好的枕邊手冊、桌邊指南，可以隨時用來指導自己的養育行為。

韓海英 著

     1 兒童、青少年正在面臨的心理挑戰 在孩子出生之前，準父母都會認為自己絕不會給孩子帶上沉重的“枷鎖”，一定要“散養”孩子，讓孩子自由發展；然而，自從孩子出生之後，準父母成為真正的父母後想法卻不一樣了，他們開始精心籌劃起孩子的美好未來。 有一句話叫“理想很豐滿，現實很骨感”，養育孩子的現實情況讓父母叫苦連天，當初給予孩子的無限美好期望都被現實無情地打敗了。 “現在養孩子怎麼這麼難呀！” “為什麼現在的孩子這麼脆弱？” “現在的孩子怎麼就不像我們那個時候省心？我們小時候寫作業根本不用爸媽管，放學回家就會先把作業寫完了。” “孩子為什麼脾氣那麼大？” “孩子拿起手機玩遊戲就不放手，不讓玩就發脾氣。” “我們每天都在和孩子鬥智鬥勇！” “不寫作業母慈子孝，一寫作業等