●一 班級管理篇
自主管理
班級文化展示要弘揚主旋律
抗疫班會課
一次“民主”的主題班會
要重視班會的育人作用
要嚴肅考場紀律
在考試前要放松學生的情緒
喚醒學生的主人翁意識
要有勇氣爭取自己的權利
要培養孩子的責任心
真正的學習
主動學習
抓規範，促提高
如何收作業？
我們的班主任都是解題高手
別讓比賽狹隘了我們的心胸
從11名優秀到42名優秀
選擇寬容
要主動引領學生成長
記一次家訪
二 課堂組織篇
好課程銜接孩子美好的未來
課堂，讓學生站在舞臺正中央
課堂要把握好讓學生站在舞臺正中央的度
學習方式不同學習效果截然不同
“問題探究，互助合作”學習模式探究
燃爆課堂怒放生命
深化小組合作
分層教學探索
讓孩子快樂地學習
C層的學生學習如此專注
老師要給學生前行的力量
興趣是優選的老師
讓學習在學生身上真實發生
從評課看“優秀教師”的“優秀”
上課要有問題導向
化學教研員來聽課
幸福時光
老師“自我革命”纔能成就學生的“解放”
激活學生的寫作思維
如何寫一篇作文？
老師授課重器更要重道
復習課要有效率
試卷講評課該怎麼上？
數學試卷講評課的思考
通過試卷講評引領學生反思學習
怎麼開展“空中課堂”學習？
如何保證“空中課堂”授課的有效性？
聽課可以有效提升網課質量
三 教師成長篇
教育的信仰
學習，擁抱前進的能量
教師要詩意地棲居
因材施教
真實的愛
追求的心
老師好，好在哪裡？——觀《老師好》有感
老師的善良
老師的理念關乎著學生的幸福
沒有尊重就沒有教育
老師的毛筆字
永不放棄
專注成就事業
精神狀態決定了成敗
機會是自己爭取的
挑戰自己
一次震撼的精神洗禮
永葆青春的心
不失去追夢的心
榜樣引領成長
偉大的老師——觀《嗝嗝老師》有感
“關繫”與“載體”讓學生走向成功
四 課外活動篇
社團課，開課了
不一樣的升旗儀式
給學生機會
環境育人
為什麼孩子在這裡有這麼多笑聲？
一場足球賽的啟迪
春天裡，讓學生動起來
英語情景劇表演是能力與情感的統一
“大地飛歌，歌唱祖國”青島四中紅歌會
藝術節裡樂享花開
學科融合，給孩子一個創造力的支點
讓孩子愛上科學
參與就是成長
尊重，激發每個孩子的積極性
讓榮譽激勵每個孩子成長
讓孩子在評優競選中成長
