本書可以幫助您讀懂孩子，采用符合他們心理發展水平和特征的方法，促進寶寶們的健康成長。

●自主發展素養 / 1
第一章 小孩的自我管理該怎麼實現 / 6
一、耐心點兒，讓孩子“自己來” / 6
二、“獨立”使孩子成長 / 8
三、玩具不僅用來玩，更需要收拾 / 9
四、讓孩子整理行李箱 / 11
五、認真教孩子“方法” / 13
六、讓孩子對自己的生活負責 / 15
第二章 時間管理對幼兒來說，可能嗎 / 19
一、給孩子一塊手表 / 19
二、引導孩子做自己的規劃師 / 20
第三章 能否給小孩設定目標呢 / 23
一、學會給孩子布置任務 / 23
二、給孩子播下夢想的種子 / 25
三、怎樣和孩子一起許下新年願望呢 / 26
第四章 怎樣培養孩子堅毅的人格 / 27
一、意志力應從小開始培養 / 27
二、孩子不容易堅持，怎麼辦 / 30
第五章 現代孩子最缺的是什麼 / 33
一、現代孩子最缺“喫苦教育” / 33
二、幫助孩子克服“懶惰”心理 / 35
三、當孩子出現“畏難情緒”時 / 38
第六章 如何讓孩子更加自信 / 40
一、感謝陽光自信的孩子 / 40
二、教孩子學會自我激勵 / 420
三、孩子怯場，我們怎麼辦 / 43
第七章 當孩子鬧情緒時，怎麼辦 / 46
一、面對出現分離焦慮的孩子 / 46
二、當孩子情緒崩潰時 / 47
三、請適當允許孩子“哭” / 49
四、認真教給孩子發脾氣的方法 / 51
五、給孩子釋放情緒的機會 / 52
第八章 如何讓孩子安靜下來 / 55
一、當孩子難以入眠時 / 55
二、孩子玩瘋了停不下來，該怎麼辦 / 57
三、請溫柔而堅定地帶走 / 59
第九章 為什麼孩子會表現出兩面性 / 61
一、理解孩子的“兩面性”表現 / 61
二、過年了，孩子反而表現不佳 / 62
三、我們遇見了愛“打人”的孩子 / 64
四、當孩子提出不合理要求時 / 66
五、孩子第一次“護懷” / 68
社會參與素養 / 71
第十章 愛國主義教育應從娃娃抓起 / 73
一、小小升旗手 / 73
二、清明節，我們這麼過 / 74
三、不一樣的端午節 / 76
第十一章 在“競爭”中培養孩子的合作精神 / 79
一、幼兒“競爭”意識萌芽的關鍵期 / 79
二、“我贏了”與“爭第一” / 81
三、引導幼兒“競爭”心理健康的發展 / 83
第十二章 有效引導孩子學會溝通與表達 / 86
一、教給孩子“拒絕的藝術” / 86
二、孩子發怒吼叫該怎麼辦 / 87
三、培養孩子的“共情力” / 89
第十三章 給孩子的“自由”一定要有限 / 91
一、沒有規矩 不成方圓 / 91
二、“約定”的神奇力量 / 92
三、給個信號讓孩子知道你的限度 / 94
四、“規則”與“權威”的差異 / 96
第十四章 懲罰孩子也有藝術 / 99
一、孩子犯錯誤，該不該懲罰 / 99
二、孩子受罰了，怎麼辦 / 101
三、留意孩子不良的習慣性行為 / 103
四、教育孩子過程中，你打過孩子嗎 / 104
第十五章 如何有效地幫助孩子度過叛逆期 / 107
一、理解孩子也有被尊重的需要 / 107
二、尊重孩子的秩序敏感期 / 108
三、尊重孩子的選擇 / 109
四、尊重孩子的獨立人格和自我意識 / 111
第十六章 如何養育出“寬容大度”的孩子 / 114
一、重視孩子的“執拗敏感期” / 114
二、孩子真的會故意給家長找碴嗎 / 115
三、教孩子做“大度”的人 / 117
四、從小培養孩子博大的胸懷 / 120
第十七章 愛勞動的孩子好看麗 / 122
一、新時代的勞動教育怎麼做 / 122
二、帶著孩子一起“大掃除” / 126
三、玩也要玩得有水平 / 127
第十八章 培養孩子的創造力 / 130
一、文化學習與創造力發展衝突嗎 / 130
二、幻想的力量 / 133
三、知識學習是創造力發展的基礎 / 134
文化基礎素養 / 137
第十九章 適合兒童的學習方式 / 139
一、生活體驗式學習 / 139
二、多維感官體驗式學習 / 141
三、內隱式學習 / 142
四、反思式學習 / 144
五、愉快式學習 / 146
第二十章 兒童學習的典型問題與對策 / 150
一、孩子不願意坐下來學習，怎麼辦 / 150
二、孩子好動，就是得了多動癥嗎 / 151
三、為什麼孩子會寫反字 / 153
四、孩子成長的軌跡並非線性 / 154
第二十一章 引導孩子愛上語言與閱讀 / 157
一、交流的語言水平影響孩子的語言發展 / 157
二、請千萬不要錯過孩子雙語學習的關鍵期 / 158
三、不會英語的家長怎麼啟蒙孩子 / 160
四、怎樣纔能讓孩子喜歡上英文繪本 / 162
第二十二章 閱讀是啟蒙學習的重中之重 / 164
一、閱讀需要堅持 / 164
二、有效的親子共讀 / 166
三、怎樣給孩子選書 / 169
第二十三章 育兒就是培養氣質 / 171
一、氣質培養的關鍵在早期教育 / 171
二、兒童的藝術氣質如何養成 / 172
三、不懂音樂的家長如何進行音樂啟蒙 / 175
第二十四章 呵護兒童的詩性 / 178
一、兒童就是天生的詩人 / 178
二、陪孩子詩意地棲居 / 180
三、在“單調”生活中尋找幸福 / 183
第二十五章 興趣是孩子學習優選的老師 / 185
一、孩子的興趣是可以培養的 / 185
二、努力將孩子的興趣發展為一門特長 / 187
三、不能為了成績而把孩子的興趣弄傷了 / 189
四、小孩的“屎尿屁”哲學 / 190
第二十六章 如何促進孩子的思維力 / 193
一、用對話促進孩子思維的發展 / 193
二、陪伴孩子的關鍵是讓思維動起來 / 195
三、幼兒的概念學習可能嗎 / 196
四、家長要學會提問 / 198
第二十七章 如何培養孩子的專注力 / 201
一、幼兒“專注力”的本質是“注意力” / 201
二、陪孩子“玩”玩具也需要專注 / 203
三、提升孩子專注力的生活小策略 / 204
後記 / 207

本書是一部通俗版家庭教育類讀物。作者基於案例，應用兒童核心素養理念，利用國內外近期新的教育學及兒童心理學研究成果，圍繞幼兒成長的核心素養展開科學分析，並給出具體的建議。全書包括緊扣兒童在成長過程中所表現出來的實際問題，用科學的思維和方法提出具體的、可操作的建議和方法，這使得本書具有嚴謹的學術依據和切實的參照意義，讓家長有針對性的仿照、學習，特別是對年輕的父母及幼兒看護者能提供方法上的指導。

左璜 著