●Part1 孩子與閱讀
第一章 為什麼要重視閱讀？
談談閱讀的意義
閱讀和寫作的關繫
孩子各個年齡階段的閱讀，家長應該給予哪些支持？
本章小結
Part2 0～3歲：子閱讀為主，建立閱讀習慣
第二章 小小孩應該讀什麼書？
子閱讀應該從幾歲開始？
剛開始，應該給孩子選擇什麼樣的書？
這個階段閱讀對孩子大的作用是什麼？
本章小結
第三章 怎樣為小小孩讀書？
怎樣讓孩子專注地聽故事？
為什麼孩子喜歡反復讀同一本書？
怎樣逐步引導孩子的閱讀興趣？
給孩子讀書時，按照文本逐字逐句地讀好，還是自由發揮好？
本章小結
Part3 3～6歲：注重童書多樣化，逐漸向自主閱讀過渡
第四章 3～6歲的幼兒應該讀什麼書？
應該給3～6歲的孩子提供哪些類型的書籍？
為什麼大人喜歡的書，孩子卻不喜歡？
哪些書適合用於孩子過渡到自主閱讀？
本章小結
第五章 3～6歲的幼兒怎樣讀書？
子閱讀時，孩子總是發問，要回應嗎？
子閱讀時，被孩子問住了，該怎麼辦？
怎樣給孩子講解寓意深遠的童書呢？
怎麼讀古詩詞？
怎麼讀科普書？
怎樣在閱讀時教孩子自然而然地識字？
子共讀時，可以給不同年齡段的孩子一起讀書嗎？
怎樣在家庭中營造閱讀的氛圍？
本章小結
第六章 3～6歲的幼兒閱讀後應該輸出什麼？
看過的書，孩子不按照情節，胡亂講一通，怎麼辦？
怎樣檢驗孩子聽故事或閱讀的效果？
閱讀習慣有助於孩子的學業嗎？
本章小結
Part4 6～12歲：養成自主閱讀習慣，向更高處進發
第七章 小學生應該讀什麼書？
6～12歲的孩子應該讀哪些書？
孩子上小學了，還能繼續讀圖畫書嗎？
孩子跟風隻愛讀流行兒童文學，該怎麼辦？
孩子痴迷漫畫書，家長應該支持嗎？
孩子上小學之後，知識性書籍的閱讀比例要加大嗎？
孩子上了小學，就可以開始純文字閱讀了？
閱讀深度與閱讀量哪個更重要？
本章小結
第八章 小學生怎樣讀書？
子閱讀，要堅持到孩子幾歲？
孩子上小學後，如果還是不能自主閱讀，家長應該怎麼辦？
孩子讀書遇到不認識的字，總是問家長，該怎麼辦？
孩子在自主閱讀的過程中，遇到艱深的語句理解不了，該怎麼辦？
孩子7歲了，隻喜歡聽家長講故事而不喜歡自己閱讀，該怎麼辦？
孩子看書時囫圇吞棗，對細節一問三不知，這種情況該怎樣扭轉？
怎樣讓孩子讀完四大名著？
歷史和傳記類的書籍比較難理解，可以用影像資料代替嗎？
本章小結
第九章 小學生閱讀後應該輸出什麼？
一本書讀完就算結束了嗎？
讀完書應該讓孩子寫讀後感嗎？
怎樣做讀書筆記？
本章小結
Part5 學科閱讀
第十章 學科閱讀的定義
學科閱讀指的是什麼？
學科閱讀與閱讀材料多樣化有什麼區別和聯繫？
本章小結
第十一章 為什麼提倡學科閱讀？
學科閱讀與校內的學科考試有什麼關繫？
提倡學科閱讀的目的是什麼？
本章小結
第十二章 學科閱讀分哪些學科？
學科閱讀具體應該分哪些學科？應該包含校內的所有學科嗎？
學科閱讀選書時，應該遵循哪些原則？
本章小結
第十三章 學科閱讀的學習路徑與重點
學科閱讀應遵循什麼樣的學習路徑？
不同年齡段/年級段學科閱讀的重點是什麼？
本章小結
第十四章 家長怎樣幫助孩子進行學科閱讀？
學科閱讀可以在家庭中進行嗎？
家長應如何繫統規劃、引領孩子進行學科閱讀？
家長具體應該怎樣幫助孩子？
本章小結
附錄
附錄一 小學語文課程標準要求及閱讀“語文要素”梳理
附錄二 學齡前書目推薦
附錄三 小學學科閱讀書目推薦

一本書有效提升孩子閱讀力，讓閱讀能力為未來助力。朱永新、蔣軍晶重磅推薦！這是一本指導家長幫助孩子學好閱讀的子家教書。常青籐爸爸精選學齡前到小學階段孩子學習閱讀過程中會遇到各種困惑和難題，語文特級教師李懷源深度解答，共同梳理一份讓孩子學好閱讀的實用指南。本書細致分析了孩子0～3歲、3～6歲、一～六年級分別應該讀什麼書，如何讀書，如何輸出，以及家長應該如何幫助；針對各個年齡段孩子和家長容易陷入的誤區和常見錯誤觀念釐清了方向，給出了建議，提供了方法，並提出了“學科閱讀”的新概念，旨在幫助家長更高效地提升孩子的閱讀力，幫助孩子在閱讀路上更快樂、更成功。