●第一章 教育之美在於和合
第一節 緒論
第二節 教育的本質和旨歸
第三節 中國生命哲學基礎
第四節 人的未來發展方向
第五節 關繫是人存在的方式
第六節 關繫需要德性維護
第七節 當前教育面臨挑戰
第八節 德性方能潤養生命
第九節 時代召喚德性教育
第十節 和合是德性教育支點
第二章 自我認知——本我與超我之和合
第一節 緒論
第二節 幸福與痛苦
第三節 希望與絕望
第四節 表揚與鼓勵
第五節 目標與實力
第六節 代庖與示弱
第七節 放任與自由
第八節 自知與自是
第九節 天性與人性
第十節 叛逆現像與生長節奏
第十一節 懲戒與順導
第三章 涵養德性——個體與他人之和合
第一節 緒論
第二節 學優與立業
第三節 有我與無我
第四節 立己與達人
第五節 專制與民主
第六節 自恃與自奮
第七節 與持守中正
第八節 線上教育與線下教育
第九節 遵紀守法與道德綁架
第十節 道德指責與道德自覺
第十一節 獨善其身與正和合作
第四章 順應自然——主體與客體之和合
第一節 緒論
第二節 優秀生與品牌校
第三節 考分與素養
第四節 保健和養生
第五節 減負與增效
第六節 征服自然與生態正義
第七節 自愈與治愈
第八節 成熟與早熟
第九節 快感與美感
第十節 鮑參翅與涼白開
第十一節 考生與學生
第五章 增進價值——生命與使命之和合
第一節 緒論
第二節 兒童本位與國家本位
第三節 勇爭第一與致中求和
第四節 學科整合與跨界思維
第五節 小我與大我
第六節 德道與得到
第七節 立德盡性與自由全面
第八節 政治立場與人生方向
第九節 匠心和豁達
第十節 擔當與風骨
第十一節 崇拜明星與敬重英雄
第六章 堅定信仰——學識與人文之和合
第一節 緒論
第二節 人權保障與中國制度
第三節 意識形態與信仰自由
第四節 人民為本與資本優先
第五節 美國優先與命運共同
第六節 君子治國與依法治國
第七節 精神命門與家國情懷
第八節 國際理解與民族主義
第九節 一黨執政與競選執政
第十節 孔聖之道與今日君子
第十一節 美好生活與個人價值
後記
