★ 對於孩子，“敏感期”是成長必經的內在時間表，是自然賦予他們的生命助力。★ 對於父母，“敏感期”是打開孩子內心世界大門的鑰匙，是啟動孩子高天賦的Z初踫撞和交融。★ 本書從語言組織敏感期、動作協調敏感期、行為習慣敏感期、社交意識敏感期、自我認知敏感期、文化學習敏感期、叛逆厭學敏感期等多維角度分析孩子產生的行為原因，指導父母在孩子的各階段敏感期，應該如何管教。★ 孩子愛咬人？愛說謊？愛爬高？愛扔東西？上百個困擾父母的常見養育問題在這本書中都可以尋到答案。

●前言
第一章錯過成長敏感期，你將封印孩子90%的內在生命力001
蒙臺梭利發現，成長敏感期纔是孩子成纔的關鍵/002
那些敏感期“發育不良”的孩子，現在都怎麼樣了/005
敏感期因而人而定，線索全在孩子的言行舉止之中/008
緊抓敏感期，也要給孩子自由發展的權利/011
第二章感官刺激敏感期：細心啟發孩子的認知敏銳力015
視覺敏感期，合理激發孩子的視覺感知力/016
多帶孩子接觸自然，啟動他對觀察的好感/020
聽覺敏感期，多給孩子準備些有聲玩具/023
故意制造噪音，訓練孩子音源捕捉力/026
口欲敏感期，別阻止孩子實現味覺和觸覺的認知/029
孩子咬人——他是在探索世界呢/032
第三章語言組織敏感期：重點培養孩子的高情商表達力035
好父母不會覺得孩子“太吵了”/036
耐心引導，糾正孩子對人、事、物的稱呼/039
孩子一直問“為什麼”，爸媽怎麼招架/043
讓孩子學著接電話，刻意訓練他對語言的組織與表達/047
孩子說謊，不要一味地批評和打擊/050
雙語交流的家庭——孩子的大確幸/054
第四章動作協調敏感期：強化孩子的左右腦平衡發育057
爬高，愛走馬路牙子——允許孩子的調皮行為/058
反復扔東西——孩子可以控制雙手了/061
父母科學陪玩，孩子的運動能力纔會正確打開/064
腦足手協調力訓練——家有花樣體操運動員/067
模仿力、想像力雙重啟迪——手影遊戲/070
第五章公共秩序敏感期：務必教會孩子懂事懂規矩073
強調秩序感，幫孩子認知自己與環境的關繫/074
以保護天性為前提，和孩子一起定規矩/078
孩子犯錯以後，要教會他承擔責任/081
不強制孩子做“違心事”，尊重孩子的自我規則/085
把別人東西拿回家——隻要是我喜歡的，就是我的/088
培養孩子的界限感，尊重和保護自己與他人的基本權利/092
第六章行為習慣敏感期：大力加固孩子的自我約束力095
孩子愛說髒話，是不是在學你呢？/096
孩子馬虎大意，利用家務讓他學會做事有條理/099
孩子散漫拖延，抓住病因是治療關鍵/102
孩子任性撒潑，“冷處理”效果不錯/106
孩子搞破壞，讓他在安全範圍內探索/109
孩子缺乏約束力，用他能接受的方式引導教育/112
第七章社交意識敏感期：引導孩子和諧融入自己的小群體115
營造良好開端，角色扮演助孩子完成社交技巧訓練/116
引導孩子學會合理控制和釋放憤怒情緒/120
言傳身教，將孩子培養成一個高情商溝通者/123
不要以大人的視角，去干涉孩子營建自己的小群體/127
幫助孤僻的孩子主動去搭建自己友誼的橋梁/131
第八章自我認知敏感期：幫孩子發現內在Z美麗的自己135
“這是我的”——私有意識不能定義為自私/136
“孩子，你怎麼看”——尊重孩子的參與權與責任感/140
告訴孩子，你不完美，但你可以變得很美/143
允許孩子說“不”，不要一味對他說不可以/147
讓孩子真切地感受到，你有多麼愛他/150
第九章事物興趣敏感期：激發孩子學習興趣的Z好時機155
孩子有興趣，纔有注意力/156
通過事物探索，充盈孩子的生命認知/160
陪孩子一起塗鴉，繪畫敏感期讓想像力去飛吧/164
音樂敏感期，將優美的旋律進行到底/167
趣味小實驗，增強動手體驗，尋找問題答案/170
第十章閱讀體驗敏感期：陪孩子一起為書本著迷173
讀什麼，怎麼讀，這些你都知道嗎？/174
讀物，不應該超越孩子的認知限度/177
習慣成自然，為孩子制定固定的閱讀時間/181
別以大人的想法，規定孩子的閱讀種類/184
在培養閱讀力的同時，別忘了強化孩子的記憶力/187
第十一章文化學習敏感期：孩子的好成績在此一舉191
答案不重要，重要的是過程與方法/192
家有好動娃，如何讓孩子在書桌前耐心坐下/195
死記硬背，孩子太累，效果不佳/199
培養時間管理能力，提升孩子的學習效率/202
別怕孩子異想天開，鼓勵孩子進行發散思考/206
第十二章叛逆厭學敏感期：耐心疏導孩子的抗學心理209
孩子為什麼厭學？找到原因纔能正確疏導/210
以成績論英雄，是在埋沒孩子的潛能/214
孩子沒有學習熱情，是因為缺少內在驅動/218
孩子聽課聽不進去，這樣提高他的專注力/222
孩子一考就“煳”，首先要治愈他的考試恐懼心理/225

本書全面解讀了孩子會出現的“感官刺激敏感期、語言組織敏感期、動作協調敏感期、公共秩序敏感期、行為習慣敏感期、社交意識敏感期、自我認知敏感期、事物興趣敏感期、閱讀體驗敏感期、文化學習敏感期、叛逆厭學敏感期”等敏感期的細節，揭開孩子成長的奧秘，捕捉孩子稍縱即逝的敏感期。孩子將會擁有一個怎樣的人生，取決於敏感期的發展。運用全新的理念，拿出有效的方法，幫助無數父母走出困境的全新之作，一部讓無數父母茅塞頓開的優秀讀本。結合了兒童行為心理學和性格心理學知識，通過一個個真實、熟悉又生動的小故事，揭示孩子在敏感期內的種種特征以及表現方式，破解孩子健康成長的密碼，幫助家長打開孩子在敏感期內的高天賦。相信，家長們一定能從本書中找到一把可以打開孩子“怪行為”和“怪想法”的金鑰匙。有了這把金鑰匙，家長們便可以陪伴孩子順利度過敏感期，從而讓孩子成長為一個有自信、有同情心、有安全感和創造力的孩子及他們背後的高天賦。

柳艷麗 著

     生命是奇妙的，孩子從呱呱落地到會走路、說話、喫飯，再到遊戲、運動、學習、與人社交等一切行為活動都是從無到有、從懵懂到熟練。這就是成長，就是孩子開始生命歷程的一步步探索和適應。 在成長的過程中，孩子會對外界的刺激產生一種特殊的、敏銳的感受力，會對某一個行為、某一事物產生極大的興趣或生理的反應，更會使某一能力得到充分發展，比如聽覺、視覺、學習、社交等，這就是我們所說的成長敏感期。 成長敏感期是由意大利教育家瑪利亞·蒙臺梭利優選發現的，他認為這是教育孩子、發展某些技能的關鍵期，是孩子內在生命力的驅動，對孩子的成長至關重要。若是家長不重視孩子的成長敏感期，在相應的階段沒有刺激或鍛煉某種技能，那麼在將來就很難再發展，或是存在著缺陷。 舉個例子，一般情況下，0到6歲是孩子的語言組織敏感期。這個階段若是沒有接受適當的語言訓練等