●再版序
序言
第一章 觀念篇——輕松地步上學習音樂之路
我的孩子有沒有音樂天分
音樂能力可以培養嗎？
“學琴的孩子不會變壞？”嗎？
音樂教育目前存在的問題
“別讓孩子輸在起跑線上”——正確嗎？
做“顧問”還是“監工”？
家有琴童，父母該注意什麼？
我的孩子為什麼坐不住？
男孩和女孩學習樂器時的差異
老大和老二學習樂器時的差異
音樂天分與成就
第二章 暖身篇——學習樂器前要做的準備
隨時隨地聽音樂
如何欣賞音樂
選擇適合孩子欣賞的音樂
學習樂器前的暖身運動
需要為幼兒購買樂器嗎？
玩具樂器可以代替正式的樂器嗎？
第三章 就學篇——音樂班及相關問題
如果學校也是纔藝教室
要不要參加音樂班？
兒童音樂班現狀及其教學法
如何選擇兒童音樂班？
如何選擇正確的“奧爾夫”？
孩子為什麼不想上音樂課？
愛孩子，就陪他走一段
第四章 樂器篇——學習樂器應了解和注意的事項
學樂器會不會影響孩子的學習成績？
幾歲可以開始學樂器？
如何幫助孩子選擇適合的樂器？
如何購買樂器？
如何選購鋼琴？
可以買二手樂器嗎？
如何保養樂器？
我的孩子準備好了嗎？
學習古典鋼琴曲、爵士鋼琴曲還是流行鋼琴曲？
如何選擇鋼琴教材？
鋼琴可以有代替品嗎？
除了鋼琴，還可以學什麼樂器？
第五章 知識篇——有關樂譜及樂感等問題
五線譜難學嗎？
輕松學習五線譜（一）
輕松學習五線譜（二）
“拍盲”的孩子怎麼教
我的孩子節奏感很差，怎麼辦？
如何使用節拍器
如何訓練孩子的音感？
如何唱出“好聲音”？
第六章 輔導篇——父母應配合教師做的工作
迪斯尼與音樂
要不要陪孩子練琴？
每天需要練琴多久？
孩子不肯練琴怎麼辦？
教師的困惑
家長與教師相處的藝術
第七章 建議篇——父母及教師應注意的問題
“漫無目的”與“宏偉藍圖”——正確應對兒童學習樂器的心理
要參加音樂比賽嗎？
我的孩子將要上臺表演了
如何選擇適合孩子的音樂會？
欣賞音樂會的禮節
第八章 個案篇——特殊案例討論
“感覺統合”與音樂學習——為什麼孩子總彈錯音符？
用音樂活動改善“感覺統合不良”
做快樂的音樂小神童
“左撇子”學樂器
用音樂律動遊戲平衡雙手力度
第九章 訪問篇——專家學者談少兒音樂教育
母親的回憶
訪美籍音樂教授羅芳華
訪美籍音樂老師周路得
奧地利音樂人士談音樂教育
瑞士音樂人士談音樂教育
德國音樂人士談音樂教育
美國音樂人士談音樂教育
第十章 花絮篇——音樂教育活動
社區音樂活動——美國
音樂活動巴士——美國
破銅爛鐵節奏樂團（STOMP）——英國
記一場難忘的國際音樂年會——歐洲
後記
附錄 奧爾夫教學法
從“法國兒歌”談兒童音樂
關於記譜法
