●第1章 家庭教育對孩子學習成績的影響
一、關於家庭教育的幾個調查報告
1.科爾曼報告:影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭
2.三浦展報告:父母的生活習慣影響孩子的學習成績
3.我們的調查研究:影響孩子學習成績的10個因素
二、其他國家的孩子與我們的孩子
1.英國和美國:用橄欖球培養精英
2.日本的意志力教育:武士道精神
3.中國式教育:少思考、少運動和少交往
三、中國家庭教育的危險與危機
1.把孩子交給祖父母或保姆的後果
2.以愛的名義破壞孩子的成長
3.農村家庭教育的崩潰
第2章 家庭教育與學校教育的分工
一、“性格一身體本位”:文明其性格,野蠻其身體
1.野蠻其身體:讓孩子有足夠的運動量和勞動量
2.文明其性格:既能競爭又能合作
3.意志第一:培育孩子的強力意志
二、培養孩子三個重要習慣
1.生活習慣:喫飯習慣、排便習慣和睡覺習慣
2.動的習慣:運動和勞動
3.靜的習慣:閱讀與思考
三、幫助孩子建立三個成長優勢
1.學習傾向:喜歡某個學科
2.藝術特長:愛好某種藝術技能
3.運動技能:至少擅長一項競技類運動
第3章 為關鍵年齡的孩子提供關鍵的教育
一、3歲前後的自然教育:讓自然成為孩子的老師
1.孩子3歲前後的天真無邪與無憂無慮
2.早期智力開發還是消極教育
3.為3歲前後的孩子提供三個關鍵教育
二、9歲前後的規則教育:關鍵成長期的關鍵
1.孩子在9歲前後為什麼容易出現痙攣或強迫癥
2.男人和女人的差異:孩子9歲前後,父親的作用越來越重要
3.為9歲前後的孩子提供三個“父親的課程”
三、13歲前後的獨立教育:從自食其力到獨立人格
1.孩子在13歲前後一定處於“急風暴雨期”嗎
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劉良華編著的《新父母學校(第2版劉良華家庭教育講演錄)》在大量有關家庭教育的調查研究中發現:第一,“影響學生成績的主要因素不是學校而是家庭”。如果孩子在家庭生活中沒有成為“三好孩子”(身體好、性格好、習慣好),那麼,這個孩子就很可能成為學校的“差生”。如果孩子在家庭裡養成了壞身體、壞性格和壞習慣,那麼,無論學校的教師和校長多麼能干,他們都很難改變孩子。
第二,父母的生活習慣以及父母的陪伴影響孩子的學習成績。
第三,孩子的成長有三個關鍵年齡段,當孩子處於3歲前後、9歲前後和13歲前後這三個關鍵年齡段時,父母需要為孩子提供相應的幫助和教育,幫助孩子養成三個生活習慣和三個學習習慣。
《新父母學校(第2版劉良華家庭教育講演錄)》提醒家長,家庭教育比學校教育更重要。家庭教育是“培根教育”:知識的學習是樹枝和樹葉,身體和性格是樹根。不要以為自己的事業纔是大事,孩子的等