●Part1多聽：讓孩子在聽中感知語言
開心談話——聽媽媽說說話
夜深人靜時——靜默訓練
我學你聽——熟悉交通工具的聲音
歡樂小鈴鐺——感受身邊的聲音
小汽車嘀嘀嘀——判斷聲音的來源
聽指令做動作——通過聽強化理解力
小镲響起來——感知生活中的聲音
丟手絹——集中精神感知聲音
聽話聽音——情緒認知別小瞧
一會兒就回來——告訴孩子將要發生的事
聽詞拍手——通過聽提高分類能力
學唱歌曲——聽音節練發聲
聽我數一數——在聽中提高反應能力
熟悉的聲音——給孩子安全感
彩色的盒子——尋找音樂盒
撥浪鼓響咚咚——感受音色和節奏
玻璃杯響起來——了解聲音的強度
聽音辨物——提高認知和分析能力
聲音圖片配配對——記住動物的叫聲
Part2多說：讓孩子在說中感知語言
小小傳令兵——鍛煉語言表達能力
拍拍小手跺跺腳——認識身體部位
我要戴帽子——鼓勵孩子多說
我的美味——認識蔬菜
我的臥室——了解身邊的物品
小刺蝟在哪兒——鍛煉空間想像力
野百合的夏天——認識事物的組成部分
嘗嘗味道——說出你的感覺
緊急時刻——了解應急交通工具
你該怎麼辦——鍛煉口語表達能力
打電話樂趣多——激發孩子說話的興趣
蝴蝶的故事——認識生命的成長
好美的雪花——認識四季
暴風雨來啦——初識天氣
我是營業員——鍛煉表達的連貫性
鯨魚和金魚——學會正確的發音
睡前小故事——用故事訓練表達力
我說你猜——描述事物特征
起床啦——認識時間概念
行——學會介紹自己
愛我你就抱抱我——體會動作傳達的感情
昆蟲排排隊——認識事物的規律
我要交朋友——情景會話好處多
看圖說話——提高語言組織能力
選字造句——認識量詞
家庭故事會——講出自己的小故事
插上想像的翅膀——發現事物的相似性
故事接龍——讓孩子自由表達
給故事續結尾——奇妙的故事結局
Part3多練：讓孩子在練習中感受書寫
撕紙遊戲——鍛煉手的必要動作
學畫拇指畫——讓手指變得更靈活
我是一個粉刷匠——學畫簡單的線條
奇妙的手影——練習手腦配合
觸摸砂紙字卡——感知漢字的筆畫
臨摹幾何圖形——學會使用書寫工具
快樂塗鴉——學習握筆的正確姿勢
有趣的插座圓柱體組——鍛煉手部肌肉協調性
我的第一本圖畫書——提高手腦協調性
穿項鏈——讓手的動作更精準
小小書寫本——體驗書寫的快樂
讀一讀，拼一拼——激發書寫的潛能
Part4多看：讓孩子在積累中感知閱讀
豐富的圖畫——閱讀環境很重要
卡片上的玩具——培養詞語閱讀能力
反義詞大比拼——用逆向思維積累詞彙
卡片司令員——感受書面語言
卡片樂翻天——激發閱讀欲望
趣味找不同——通過對比提升閱讀能力
外面的世界——隨時隨地鍛煉閱讀能力
雨天真涼爽——提高聯想能力
靈巧的指偶——鍛煉綜合思維能力
偏旁找朋友——熟悉漢字偏旁
詞語大接龍——擴充詞彙量
像貓不是貓——訓練思考能力
句子的好幫手——認識標點符號
附錄一制作砂紙字卡
附錄二制作幾何圖形嵌板
附錄三撕紙遊戲卡

瑪麗亞·蒙臺梭利博士是20世紀享譽世界的傑出幼兒教育家，她揭開了兒童發展的奧秘，提出兒童發展敏感期、兒童在“工作”中成長等教育理論，影響和改變了世界教育格局。她認為成人“無法造就一個天纔，隻能幫助孩子充分發揮他的潛能”。
《蒙臺梭利早教遊戲訓練2：0～5歲兒童語言能力訓練》主要針對的是蒙氏教育中的語言能力訓練。全書分別從聽、說、讀、寫四個方面對蒙臺梭利的教育精髓進行了闡釋。書中不僅收錄了有關蒙臺梭利對孩子語言能力訓練的看法，還針對這些看法及“兒童之家”經常會帶孩子做的遊戲進行了一定的創新和延伸，以便更加適合中國孩子。不僅如此，書中的每個遊戲還配有詳細的遊戲方法、難度指數和蒙氏智語（方略），以便把最全面、最直觀的兒童語言能力訓練方法直接呈現給孩子，使孩子的性格發展得更加健全、優秀。

(意)瑪麗亞·蒙臺梭利 著;蒙臺梭利叢書編委會 編譯 著

瑪麗亞？蒙臺梭利（1870~1952），意大利第一位女醫學博士，20世紀享譽世界的傑出幼兒教育家。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦了給世界教育進程帶來深刻變革的蒙氏幼兒早期教育法，對歐美國家的教育和社會發展產生了深遠的影響。蒙臺梭利認為，兒童都是渴望遊戲的，因為遊戲是他們認識世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專注於功課，他們的生活就會變得枯燥乏味。兒童應該學習知識，但首先應該有著多方面的興趣、要求和願望。兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，而教育隻是為了促進兒童“內在潛能”的發揮。因此，成人不能壓制兒童的發展，更不能干涉他們的自由行動，而要因勢利導，順應兒童的天性，讓其在遊戲中成長。為了讓孩子更好地發揮潛能，我們策劃出版了這套“蒙臺梭利早教遊戲訓練”繫列叢書。本套書中所有的遊戲訓練都源自蒙氏原著，結合當下兒童成長的環境和實際需要進行了適當的調整，可以說是為中國兒童量身打造的蒙氏早等