●第一章 新時期高校德育創新的基礎認知
第一節 新時期高校德育的內涵和地位
第二節 新時期高校德育創新的理論基礎和原則
第三節 新時期高校德育如何創新
第二章 高校德育思維方式發展
第一節 思維方式與高校德育思維方式
第二節 復雜性思維方式視野下高校德育的實踐對策
第三章 高校心理健康與德育教育
第一節 高校心理健康教育德育功能探析
第二節 心理健康教育對高校德育實現途徑的效用
第四章 高校德育立體化的基礎認知
第一節 高校立體化德育的含義
第二節 高校立體化德育的現狀及分析
第三節 高校立體化德育實施途徑的探索
第五章 高校德育社會化的基礎認知
第一節 社會傳媒與大學生德育
第二節 社會實踐與大學生德育
第三節 德育社會化與高校德育生態繫統
第六章 “互聯網+”時代高校德育實踐的發展與創新
第一節 塑造積極“互聯網+”思維以保持德育理念之優選性
第二節 優化“互聯網+德育”載體以提高德育實踐之有效性
第三節 創新“互聯網+管理”流程以提升德育過程之科學性
第七章 新媒體視域下大學生德育內容的創新
第一節 培養新媒體視域下大學生德性與德行的統一
第二節 塑造新媒體視域下大學生現代公民人格
第三節 提升新媒體視域下學生的整體道德能力和水平
第八章 新媒體時代德育教育工作者的素質培養
第一節 新媒體時代德育教育工作者的素質內容
第二節 新媒體對德育教育工作者素質的挑戰與分析
第三節 新媒體時代德育教育工作者素質的培養路徑
第九章 新媒體時代德育教育中的微德育
第一節 微德育應用長尾理論的需求性
第二節 微德育的定位與價值延伸
第三節 微德育產品的開發與應用
參考文獻