2021年是中國共產黨成立一百周年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。我們所要建設的教育強國同社會主義現代化強國是什麼關繫呢？ 立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，繪制了我國現代化建設新方案。我們怎樣纔能順勢而為地下好教育這個“先手棋”、進而打好各項事業“主動仗”呢？ 推動高質量發展、創造高品質生活、實現高效能治理，明確了我國現代化建設新要求。我們怎樣纔能在守正創新中加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育呢？ 在危機中育新機、於變等

●序言1
導論1
第一章 教育的戰略定位：堅持把教育作為對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業，始終擺在優先發展的戰略位置
第一節 把握教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用12
一、實現中華民族偉大復興的基礎工程12
二、傳承交流人類文明的主要渠道23
三、建設社會主義現代化國家的先手棋27
第二節 把握教育優先發展的戰略定位32
一、深刻認識教育優先發展的客觀必然性33
二、準確把握黨執政興國的戰略性安排40
三、落實教育優先發展的實施路徑46
第二章 教育的根本任務：堅持立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
第一節 培養什麼人：德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人55
一、堅定社會主義建設者和接班人的培養定位56
二、明確德智體美勞全面發展的培養要求60
第二節 怎麼培養人：堅持以立德樹人為中心環節63
一、把握立德樹人的內涵要義63
二、以立德為先，引領青年培根鑄魂67
三、以樹人為本，構建更高水平人纔培養體繫71
第三節 為誰培養人：為黨育人、為國育纔74
一、堅守教育的初心使命 75
二、堅定“四個服務”育人導向77
第三章 教育的根本宗旨：堅持以人民為中心的發展思想，努力讓十幾億人民享有公平而有質量的教育
第一節 深刻把握以人民為中心的發展思想85
一、以人民為中心是中國共產黨治國理政的價值歸屬86
二、以人民為中心是辦好人民滿意的教育的根本路徑90
第二節 堅持以人民為中心要辦好更高質量的教育93
一、回應需求，滿足人民群眾對更好教育的期盼93
二、豐富內涵，提高人民群眾的教育獲得感98
三、聚焦質量，提升人民群眾的教育滿意度102
第三節 堅持以人民為中心要辦好更加公平的教育108
一、教育公平是社會公平的重要基礎108
二、讓教育發展成果更多更公平惠及全體人民111
第四章 教育的發展道路：堅持扎根中國、融通中外，努力建設中國特色、世界水平的現代教育
第一節 立足時代，堅定中國特色社會主義教育自信117
一、充分認識教育自信的重要意義和立論依據118
二、堅守教育自信的發展立場和工作導向121
第二節 扎根中國，辦好中國特色的社會主義教育126
一、堅持社會主義辦學方向126
二、傳承中華優秀傳統文化130
三、把握時代發展實踐問題133
第三節 融通中外，建設世界水平的現代教育136
一、“引進來”，在借鋻砥礪中推動自身革故鼎新136
二、“走出去”，在參與全球教育治理中提升教育國際競爭力139
三、“再提升”，在反思重構中打造中國特色教育品牌142
第五章 教育的發展動力：堅持深化教育改革，推進教育治理體繫和治理能力現代化
第一節 奮進新時代，改革需再出發149
一、向改革要動力，以改革激活力150
二、直面教育發展不平衡不充分，把握改革的緊迫性153
第二節 攻堅關鍵領域，牽住教育改革“牛鼻子”157
一、以需求導向推進人纔培養供給側結構性改革157
二、以破立並舉推進新時代教育評價改革166
三、以繫統思維推進“放管服”改革172
第三節 聚焦共建共治共享，構築教育治理新格178
參與，凝聚教育共建的強大力量178
二、多管齊下，激發教育共治的生機活力183
三、多措並舉，形成教育共享的良好生態188
第六章 教育的體繫重構：堅持普通教育與職業教育雙軌運行，加快構建中國特色高質量職業教育體繫
第一節 確立職業教育類型定位是關鍵一役199
一、職業教育從層次到類型是國民教育體繫現代化的關鍵變革200
二、人民對教育需求的多樣化是職業教育類型化發展的核心動力202
三、彰顯職業教育類型特色是經濟社會高質量發展的內在要求203
四、職普雙軌雙通是發達國家教育發展的共性規律204
第二節 職業教育成為一種類型首先要建立完整的體繫206
一、職業教育學校體繫：縱向貫通、橫向融通206
二、職業教育辦學格辦學、產教融合209
三、職業教育育人機制：德技並修、工學結合213
四、職業教育管理體制：部門協同、上下聯動215
五、職業教育制度體繫：要素完備、運轉順暢220
第三節 職業教育高質量發展迫切需要增強適應性223
一、堅定“四個面向”，提高職業教育精準度223
二、處理好“五個關繫”，增強職業教育硬實力226
三、推進“五個入”，優化職業教育發展軟環境230
第七章 教育的依靠力量：堅持把教師隊伍建設作為最重要的基礎性工作，為教育事業發展提供關鍵支撐
第一節 尊師：讓教師成為令人尊重和羨慕的職業237
一、大力弘揚尊師重教的優良傳統238
二、確立教師的崇高地位241
第二節 重師：發揮教師“築夢人”的重要作用246
一、以信仰樹信仰，幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”246
二、以德育德，千教萬教教人求真249
三、以纔育纔，授人以魚更授人以漁252
第三節 強師：打造高素質專業化創新型師資隊伍254
一、打造從“封閉”走”的職前培養體繫255
二、構建從“專門”走向“專業”的職後培訓機制258
第四節 嚴師：形成教師自律他律的激勵約束機制261
一、樹起師德師風“第一標準”261
二、用好評價考核“指揮棒”264
第八章 教育的根本保證：堅持和加強黨對教育工作的全面領導，確保中國特色社會主義教育事業沿著正確方向不斷開拓前進
第一節 黨對教育工作全面領導的主旨要義269
一、深刻認識全面領導的核心要點270
二、準確把握全面領導的領域範疇273
第二節 辦好中國特色社會主義教育事業關鍵在黨275
一、黨的領導是教育事業發展實踐的重要經驗276
二、黨的領導是推動教育事業開拓前進的核心保證279
第三節 切實加強黨對教育工作的全面領導284
一、堅持總攬全局的核心地位285
二、健全協調各方的領導機制289
三、營造從嚴治黨的濃厚氛圍292
後記299

本書立足新時代、新形勢、新使命，面向全面建設社會主義現代化國家的新征程，深入分析了實施教育強國戰略的重要意義和豐富內涵，繫統闡述了建設教育強國的實踐策略和方法路徑，體現了很強的時代性、理論性、實踐性和指導性。全書共有八章，第一、二、三章圍繞教育的戰略定位、根本任務、根本宗旨，回答了教育強國戰略是什麼的問題；第四、五、六章以發展道路、發展動力、體繫重構為主題，指出了實施教育強國戰略的著力點和方法論；第七、八章圍繞教育的依靠力量和根本保證，闡釋了如何確保堅定不移實施好教育強國戰略。