●第一章新時代中國特色社會主義教育思想的理論基礎
一、馬克思關於人的全面發展理論
二、人本主義教育理論
三、傳統文化典籍中的禮仁思想
四、傳統文化典籍中的人性論
五、教育公平理論
六、個性化教育理論
第二章新時代中國特色社會主義教育思想的基本理念
一、胸懷天下、樂於擔當的教育信念與信仰
二、立足現實、實事求是的教育態度
三、虛懷若谷、躬身自問的教育氣度
四、匍匐為民、心存詩性的教育情懷
五、持之以恆、方得始終的教育行動
第三章新時代中國特色教師觀
一、教師的作用：立教之本、興教之源
二、教師的品質：理想、道德、學識、仁愛
三、教師的地位：尊師重道，使教育者成為社會上最受尊重的職業
四、新時代中國特色教師觀視域下的教師職業價值
五、新時代中國特色鄉村教師發展思想及其實現路徑
第四章新時代中國特色育人觀
一、新時代中國特色"立德樹人"育人觀的基本內涵
二、新時代中國特色"立德樹人"育人觀的理論基礎
三、新時代中國特色"立德樹人"育人觀指導下的教育變革取向
四、新時代各級各類學校落實"立德樹人"育人觀的發展建議
第五章新時代中國特色優秀傳統文化教育思想
一、加強中華優秀傳統文化教育的意義
二、新時代中國特色優秀傳統文化教育思想的基本內容
三、新時代中國特色優秀傳統文化教育思想的基本內核
四、奮力開拓新時代中國優秀傳統文化教育新境界
結語讓中國成為世界教育的中心
參考文獻

本書是延安大學科研計劃專項資助項目“新時代中國特色教育思想研究”（YDF2018-2）。書稿以“開啟中華民族教育新篇章”定格，高屋建瓴地提出了新時代中國特色教育思想對中華民族教育的偉大貢獻。在這一基調的統領下，作者在第一章首先從新時代中國特色社會主義教育思想的理論基礎開篇，詳細闡述了新時代中國特色教育思想中包含的，以馬克思主義關於人發展的理論、傳統文化典籍中的人性論、傳統文化典籍中的禮仁思想、人本主義思想、教育公平理論和個性化教育理論為主的理論基礎；第二章闡述中國特色教育思想的基本理念，該章從胸懷天下樂於擔當的教育信念、立足現實實事求是的教育態度、虛懷若谷躬身自問的教育氣度、匍匐為民心存詩性的教育情懷和持之以恆方得始終的教育行動五個方面總結和歸納了新時代中國特色教育思想的教育本理念。然後，作者從新時代中國特色的教師觀、人纔觀和育人觀，以及新時代中國特色傳統文化教育思想等方面，深入分析新時代等