●|自序|靜心輯一 種下一個好感從大海裡舀出一瓢淡水包容是一條五彩路種下一個好感校長請誰喝咖啡跟著史蒂夫玩遊戲長在校園裡的山楂樹育人的四種境界信箱裡的果仁巧克力教育的傷口英國人給我上的“食品技術課”最是賞心一枝梅稼軒稼軒，你開個公眾號吧為世界培養一粒鹽輯二 榴花有夢你所給的，我已收到來自“泊客”的珍貴提醒不像老師的老師和不像校長的校長會做夢的狗尾草門的懸念母親節的詩翻書聲榴花有夢我愛你，可是我不敢說日子的劃痕樹先生你的精神斷奶了嗎感恩一杯水輯三 歲月功德佛心一袋鹽歲月功德將你銜走世界以痛吻我那個寫詩的女生嫁個詩人過日子滿口唐山話是你喂養了我饑饉的青春因為錯誤發現的愛童話飲品花的名字詩意地棲居輯四 提醒生命我的“貪、嗔、痴、慢、疑”也強悍，也溫軟一夜周莊銘心鑰匙附近有薰衣草古香尋綠記暗許喧鬧的泥土我消化過一個沙漠你抱著花，我抱著你花香攔路提醒生命輯五 耽於美麗為花忙一種值得擁有自己節日的樹蒲葵，我的蒲葵花有幸花兒怎樣謝幕滴水觀音第七棵龍爪槐領受你美麗的撫慰擁抱大樹來自蝴蝶的一個吻觸玫瑰為開花而開花鳳尾花與小蘋果樹耽於美麗

本書是張麗鈞作品集（《教師的深度幸福》+《教師應該知道的事》+《做一個治愈繫教師》+《在校園裡詩意地棲居》）中的一本，是全國知名語文特級教師、全國靠前教師作家張麗鈞30餘年傾情耕耘教育的思想結晶。《在校園裡詩意地棲居》描繪了詩意教師應該追尋的詩意生活。教育的詩意不在遠方，在校園裡。站穩校園，葆有一顆詩心，我們會發現，教育生活中處處蘊含著美，忙碌的日子，靜美而熨帖。

張麗鈞 著

    從大海裡舀出一瓢淡水
     參加一個有關素質教育的校長論壇，一位姓丁的年輕女校長的發言給與會的校長們留下了深刻印像。
     丁校長為大家提供了幾個很有價值的教育案例。其中，在闡明“兒童的負面行為具有較強的可逆轉性”這一論題時，她為大家提供了這樣一個教育案例――
     我在學校負責外事工作。去年春節前，我帶領一個學生演出團到德國去舉辦文藝展演。我們住的是一家四星級酒店，早餐是免費的自助餐。第一次去喫早餐前，我囑咐學生：“喫多少，拿多少，別貪多，寧可多跑幾趟，也不要在餐盤裡剩東西。這可是體現一個人素質修養的大事，記住了嗎?”他們都答應得挺好。
  等