●導論
一、民族地區教育發展問題研究的視角變遷
二、民族地區教育發展機制研究的時代價值
三、研究思路與分析框架
第一章民族地區教育發展機制的基本內涵與優化趨向
一、民族地區教育發展機制的基本內涵
(一)機制視角思考民族地區教育發展問題的特性
(二)民族地區教育發展機制的含義及核心要素
二、民族地區教育發展機制的變遷脈絡
(一)動力機制的變遷:從要我發展到我要發展
(二)協調機制的變遷:從援助發展到共生發展
(三)導引機制的變遷:從同質發展到差異發展
三、政府治理轉型對民族地區教育發展機制優化的挑戰
(一)民族地區教育發展機制變遷的特點
(二)新時代民族地區教育發展機制優化的關鍵問題
四、政府治理轉型背景下民族地區教育發展機制的優化趨向
(一)滿族地區教育發展機制優化的功能更新
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