●緒論
第一章融媒體與思想政治教育傳播
一、融媒體基本概念
（一）融媒體與新媒體的區別和聯繫
（二）融媒體與全媒體的區別和聯繫
二、融媒體時代的基本特征
（一）融媒體時代的傳播特點
（二）融媒體時代的傳播格局
三、融媒體與思想政治教育傳播
（一）技術發展與思想政治教育傳播
（二）融媒體時代思想政治教育傳播面臨的挑戰
（三）融媒體時代思想政治教育傳播基本策略
第二章融媒體時代中國夢的話語傳播
一、話語與思想政治教育話語
（一）話語
（二）思想政治教育話語
（三）融媒體時代思想政治話語傳播面臨的問題
（四）融媒體時代思想政治教育話語轉型的邏輯進路
二、中國夢的話語傳播特點
（一）中國夢的基本內涵
（二）中國夢話語對思想政治教育工作的規引
（三）融媒體時代中國夢傳播話語策略
（四）中國夢與世界夢的話語對接
第三章融媒體時代中國夢教育與高校思想政治理論課教學
一、融媒體時代高校思想政治理論課變革
（一）積極應對國際國內復雜新形勢的需要
（二）習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課的時代需要
（三）新時代高校思想政治理論課創新發展的問題訴求
二、融媒體時代高校思想政治理論課中國夢教育話語構成
（一）融媒體時代高校思想政治理論課中國夢教育話語的時代性
（二）融媒體時代高校思想政治理論課中國夢教育話語的主導性
（三）融媒體時代高校思想政治理論課中國夢教育話語的預設性
（四）融媒體時代高校思想政治理論課中國夢教育話語的互動性
三、中國夢融入高校思想政治理論課教學的整體思路
（一）“問題導向一課題研究一專題講授”教學思路
（二）中國夢融入高校思想政治理論課教學設計著力點
（三）融媒體時代中國夢融入高校思想政治理論課的實踐探索
第四章融媒體時代中國夢融入校園文化研究
一、融媒體時代中國夢融入校園文化的意義
（一）發揮中國夢的導向功用，提升校園文化的引領力
（二）發揮中國夢的激勵功用，增強校園文化的凝聚力
（三）發揮中國夢的感召功用，強化校園文化的感召力
二、開展“三融”，推進融媒體時代中國夢教育
（一）融地方精神
（二）融文化活動
（三）融專業學習
第五章融媒體時代高校輔導員中國夢教育研究
一、中國夢提升高校輔導員話語權
（一）融媒體時代高校輔導員話語權面臨挑戰
（二）中國夢對提升高校輔導員話語權的作用
二、融媒體時代高校輔導員中國夢教育實踐探索
（一）易班
（二）
（三）公眾號
（四）微電影
（五）微視頻
（六）全國高校網絡宣傳思想教育優秀作品
（七）教育部“學習宣傳貫徹黨的十九大精神——千名高校優秀
輔導員‘校園巡講’和‘網絡巡禮’活動
附件一“融媒體時代大學生中國夢教育傳播研究”調查問卷
附件二高校思想政治理論課“實現中國夢與成就世界夢關繫研究”研究性學習要求
後記
