●1概論
1.1研究背景
1.2研究意義
1.3文獻綜述
1.4研究設計
1.5研究創新點
2供給側改革相關理論及適切性分析
2.1理論淵源:西方供給學派經濟學
2.2理論創新:中國供給側改革的實踐探索與理論發展
2.3理論框架:需求側與供給側打通的供給側改革理論分析框架及其適切性
3我國研究生教育調控機制的歷史變遷與發展趨勢
3.1我國研究生教育調控機制的歷史變遷
3.2我國研究生教育調控機制的發展趨勢
4供給側改革視角下研究生教育的供需端及供需態勢分析
4.1研究生教育的需求側分析
4.2研究生教育的供給側分析
4.3研究生教育供需態勢分析
5供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的現實審視與問題分析
5.1研究生教育調控環境發生轉折性變化
5.2研究生教育調控機制的現實表征與主要特點
5.3供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的深層次問題分析
6供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的頂層設計
6.1基本原則
6.2目標願景
6.3調控取向
6.4調控模型
7供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的繫統改革
7.1調控主體:政府、培養單位、市場、社會共治
7.2調控內容:規模、結構、質量等供給側與個人、社會需求側的平衡
7.3調控手段:行政、法律、經濟、信息多種手段並用
7.4調控制度:宏、中、微觀制度創新
8總結與展望
8.1研究總結
8.2研究展望
參考文獻
後記