本書由前言、培訓目標與內容、實施建議三個部分組成。前言部分主要說明《指導標準》的研制依據、基本理念、設計思路、框架內容和基本內容。培訓目標與內容部分包含培訓目標、發展水平診斷、培訓課程三方面重點內容。“培訓目標”是高素質專業化教師專業發展要求。課程內容注重理論與實踐相結合,課程形式包括專題講座、典型案例研究、問題研討等多種形式,以滿足教師的培訓需求,凸顯課程的針對性和實效性。實施建議重在引導各地、各教師培訓機構和學校創新培訓模式,開發診斷工具,建設課程資源,組建師資隊伍,開展效果評價,采取集中面授、網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓,確保培訓課程實施質量。