●第一章 新課程理念的趨勢與發展
第一節 新課程理念的趨勢與發展
第二節 新課程理念與傳統理念的區別
第三節 新課程理念的特點
第二章 新課程理念對課堂教學的影響
第一節 內容的影響
第二節 結構的影響
第三節 方式的影響
第四節 環境的影響
第三章 新課程理念下的課堂特點
第一節 生活化
第二節 個性化
第三節 人性化
第四節 興趣化
第四章 新課程理念下化學課程的基本理論
第一節 認知學習理論
第二節 建構主義理論
第三節 人本主義理論
第五章 新課程理念下初中化學課堂教學原則
第一節 主體性原則
第二節 創新性原則
第三節 開放性原則
第四節 激勵性原則
第五節 活動性原則
第六章 新課程理念下初中化學教學設計
第一節 教學設計內涵
第二節 教學設計要點
第三節 教學設計形式
第七章 新課程理念下初中化學課堂設計目標
第一節 提升化學科學素養
第二節 提倡探究性學習
第三節 注重聯繫實際
第八章 新課程理念下初中化學課堂案例
第一節 “鐵的性質”教學案例
第二節 “二氧化碳的性質”教學案例
第三節 “酸堿鹽復習課”教學案例
第四節 “一氧化碳”教學案例
第九章 新課程理念下初中化學課堂教學評價
第一節 評價理念
第二節 評價原則
第三節 評價依據
第四節 評價體繫
第十章 新課程理念對初中教師提出的挑戰
第一節 角色的轉變
第二節 師生關繫的重塑
第三節 素質要求
第十一章 新課程理念下初中化學教師的發展路徑
第一節 堅持自我更新
第二節 促進自我發展
第三節 堅定改革目標
第四節 完善自我評價
參考文獻
