●第一章 引言
第一節 研究緣起
第二節 問題提出
第三節 研究目標與研究假設
第四節 研究創新與研究意義
第二章 研究設計
第一節 宏觀構思
第二節 研究方法
第三節 研究對像
第四節 研究工具
第五節 研究程序
第六節 數據編碼與計分標準
……
第三章 兒童的概率概念認知發展
第四章 兒童的隨機性認知發展
第五章 概率認知與一般認知、排列認知、組合認知、演繹推理認知的關繫
第六章 結論與建議
第七章 未來研究展望
參考文獻
附錄
後記

自新課程實施以來，概率的基礎知識已經成為每個合格公民知識素養中必不可少的一部分。但是目前，國內還比較缺乏“兒童概率概念認知發展”的繫統研究。本書圍繞兒童概率概念認知發展的階段和特點、兒童概率概念發展的關鍵時期、影響兒童概率概念認知發展的關鍵因素三個問題展開了繫統性的實證研究，並取得豐碩成果，為制定層次性的課程目標及確定漸進性的教材內容提供了有益的參考。