●業務集錦
教學設計
高一必修課:古代商業的發展
高一校本選修課:走進科舉文化
高二選修課:王安石變法的歷史作用
高三復習課:鴉片戰爭
課堂教學
新高一歷史課片斷采擷
校本選修課程結束了
公開課:三民主義的形成和發展
2011學年的校本選修課
是孩子們托起了我的課堂
教學論文
淺談高中歷史課史料教學的功用――對《古代商業的發展》一課教學反思
運用腦科學理論提高歷史教學實效
繪畫藝術對高中學生歷史學習的影響
音樂的神奇魅力
2009_2010學年度高三歷史期末試卷分析
運用“友善用腦”理念創設高中歷史課堂的導人設計
發言
推進海澱教師研修網力促教師專業發展
有效運用評價數據提升學校科研工作
培訓
黃山會議――“友善用腦”課題年會
“新課改與教師專業素質發展”培訓
第三屆“友善用腦”課題年會
區級“友善用腦”課題研討會
聽講座談體會一美國憲法是一部“活著的憲法”
走進歷史時空品讀歷史歲月
加強督導工作辦好學校教育
雜感
報告打動人心引領課改潮流
陽光課程:研究性學習總結大會
市級骨干培訓班結業論文答辯
堅持
與“歷史大家”近距離接觸――記李曉風老師
他山之石
考察銀川課改成果
朝鮮的夏天
東瀛之旅
觀日本茶道表演
憶美好時光――與日本師生代表團的友好交流
臺灣行“做”中學
越柬之行
“霧都”倫敦之教育一瞥
南京市江寧區“友善用腦”考察活動
職業幸福感――來自水泉村
我們的課堂要向上海教師學什麼
師生情
學生們的名字
“痛並快樂著”
獻給屬於八月的回憶
一隻梨子和一張紙片
她
悄悄的字條
子琳,老師永遠站在你身邊
參加“吳運鐸紅領巾班”43年聚會有感