●第一章 高等教育的發展歷程
第一節 外國高等教育的發展
第二節 我國高等教育的發展
第三節 高等教育發展的特征
第二章 高等教育的理念
第一節 高等教育的理念
第二節 西方高等教育的理念
第三節 我國高等教育的理念
第三章 高等教育的制度
第一節 高等教育的學校制度
第二節 高等教育的學位制度
第三節 高等教育的招生考試制度
第四章 高等教育的師生
第一節 高等教育的教師
第二節 高等教育的學生
第三節 高等教育的師生關繫
第五章 高等教育的德育
第一節 高等教育的德育原理
第二節 高等教育德育的組織形式
第三節 我國高等教育的德育改革
第六章 高等教育的課程
第一節 高等教育課程的概述
第二節 高等教育課程的設置
第三節 高等教育課程的實施
第七章 高等教育的教學
第一節 高等教育教學的概述
第二節 高等教育教學的過程與原則
第三節 高等教育教學方法與策略
第四節 高等教育教學的設計
第五節 我國高等教育教學的改革
第八章 高等教育的發展與改革
第一節 世界高等教育的發展趨勢
第二節 我國高等教育發展新趨勢

高等教育是在基礎教育之後進行的專業教育或職業教育，是培養社會和時代所需要的高級人纔的特殊社會活動，居於現代整個教育繫統中的很好。本書在總體把握分析中外高等教育發展歷程及其特征，中外高等教育理念的哲學基礎、內涵和時代特點的基礎上，首先總結了中外高等教育學校制度、學位制度、招生考試制度和管理制度的演變和現狀，論述制度的革新發展趨勢。其次，從高等教育主體這一要素出發，分析高等教育的教育者和受教育者，即師生的角色內涵及特點，探討和諧師生關繫的建構，並基於主體關繫的把握闡述高等教育德育現狀及其改革對策。再次，本書聚焦高等教什麼，學什麼，怎麼教，怎麼學，解讀高等教育課程與教學獨特內涵，闡述課程與教學的原則、模式和方法等。最後，本書結合當代的社會發展背景，對中外高等教育發展趨勢進行了深入探討。