本書是《數字時代的幼兒園區域活動指導——基於幼兒的關鍵經驗》姊妹篇,用生動的案例闡述了數字時代的大背景下,如何在集體活動、區域活動、一日生活、家園共育中促進兒童的主動學習以及背後的思考。
本書包括觀點篇、幼兒園篇、課程篇、家庭篇四個部分。通過文獻綜述、訪談、問卷調查等方式,了解教育專家、眼科和兒科醫生、計算機專家、家長、教師對數字化學習的觀點;結合幼兒在使用數字設備和資源的過程中遇到的真實問題,與他們展開討論,傾聽、了解幼兒的觀點;然後用案例展示在幼兒園各環節、各種類型的活動中開展數字化學習的方法和策略。