教材的質量將直接影響當前中國基礎教育改革的成效，其中，義務教育階段初中物理教材的質量將直接影響國民的科學素養，而教材難易程度又是衡量教材質量的重要指標之一。本書選取中國、日本、韓國、新加坡、俄羅斯、英國、德國、法國、澳大利亞、美國等十個有代表性的國家的主流初中物理教材進行了較為深入的探討，梳理了各國初中物理教材內容特點並進行了綜合評價，提出了教材的編寫與修訂建議。為教材編寫者與研究者、物理教育研究者、中學物理教師、物理教育方向研究生和本科生提供參考。

●緒論
一、教材選擇
二、研究文獻綜述
第一章 初中物理教材難易程度比較框架的構建
第一節 初中物理教材選定
一、中國教材
二、日本教材
三、韓國教材
四、新加坡教材
五、俄羅斯教材
六、英國教材
七、德國教材
八、法國教材
九、澳大利亞教材
十、美國教材
第二節 比較模型、維度與水平
一、概念界定
二、理論研究
……

本書針對中國、日本、韓國、新加坡、俄羅斯、英國、德國、法國、澳大利亞、美國等十個有代表性的國家的主流初中物理教材進行了比較，構建了初中物理教材難易程度比較框架，分析了各國初中物理教材的結構，比較了各國初中物理教材的廣度和總難度，對初中物理教材中的實驗、習題、拓展材料、認知水平等不同維度進行了難度比較，並進一步對十個國家初中物理教材中六個一級主題進行了較為深入的探討，梳理了各國初中物理教材內容特點並對其進行了綜合評價，通過定量的比較研究，分析比較了十個國家初中物理教材的難易程度，提出了教材的編寫與修訂建議。