了得網圖書_生物探究教學導論

作者:王孟富著著

定價:58

出版社:華南理工大學出版社

出版日期:2017年08月01日

頁數:283

裝幀:平裝

ISBN:9787562354192

●第一章教學的本質
第一節教學的概念
第二節教學的方法
第三節教學的過程
第二章探究性教學
第一節探究性教學途徑
第二節探究性教學方法
第三節探究性教學模式
第三章探究性課堂——研學的課堂
第一節研學課型
第二節教學組織策略
第三節研學課堂
第四章探究性實驗
第一節探究性實驗課型
第二節教學組織策略
第三節探究性實驗課堂
第五章探究性資料分析
第一節探究性資料分析課型
第二節教學組織策略
第三節探究性資料分析課堂
第六章探究性教學評價
第一節發展性教學評價
第二節探究性技能訓練與評價
第三節紙筆測試評價實驗探究能力
第四節開放性學生作品評價
第七章探究性課程資源利用與開發
第八章探究性學生作品制作及選錄
參考文獻
後記

本書是作者30年中學生物教學的總結，包括生物學“研學問題”教學過程模型的建構；生物學探究性實驗的課型結構；中學生物學“探究性資料分析”課型探討等。具體內容為：靠前章教學的本質、第二章有探究的學習、第三章研學課堂、第四章探究性實驗、第五章探究性資料分析、第六章教學評價、第七章課程資源利用與開發、第八章遨遊探究的天空。本書提供中學生物教師、師範類碩士研究生、本科生在教學工作中，如何引導學生開展科學探究活動的方法、技巧。適應於中學教師、師範類碩士研究生、本科生和從事探究性教學研究的興趣愛好者閱讀使用。

王孟富著著

王孟富，男，中學生物不錯教師。1986年畢業於華中師範大學生物繫。現任廣州市番禺區教育局教學研究室中學生物學科教研員。2013年6月受聘為華南師範大學生命科學院碩士研究生導師。2015年當選為廣東教育學會中學生物教學專業委員會靠前屆理事會理事：2016年當選為廣東教育學會生物學專業委員會和廣東省生物科學普及協會第六屆理事會理事。公開發表學術論文9篇（獨立或靠前作者）；榮獲中國教育學會很好教學論文一等獎2次、三等獎2次，榮獲中南六省區很好教學論文一等獎2次，省很好教學論文一、二等獎各2次。個人主持的教育科研成果榮獲廣東省第四屆普通教育教學成果獎；與人合作，榮獲廣州市教學成果獎一等獎1次，三等獎3等

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