●總序
●引論：改良教師成長的文化土壤
●第一章 教師發展的文化視野
●第一節 文化、學校文化與教師文化
●一、文化、學校文化的概念及其解讀
●二、我是誰：教師的涵義和實質
●三、“無師則野”：教師的文化性格
●第二節 應運而生的教師文化研究
●一、背景與意義：應運而生的我國教師文化研究
●二、國外關於教師文化的研究：以西方為例
●三、國內關於教師文化的研究
●第三節 教師發展的文化視野及其解讀
●一、教師發展需要文化視野
●二、本書關於“教師文化”概念的界定
●第二章 教師文化的要素形態
●第一節 教師文化的要素分析
●一、教師文化的主體
●二、教師文化活動的環境
●三、教師文化活動的手段、方法和途徑
●四、教師文化活動的對像和成果
●部分目錄

《職業使命與教師文化建設/教師專業發展繫列/基礎教育改革與教師專業發展叢書》編著者吳玲、葛金國、王琪、楊志宏。
隻要一走進學校，人們總是感受到無處不在的教師文化的影響。《職業使命與教師文化建設/教師專業發展繫列/基礎教育改革與教師專業發展叢書》緣於作者的人文關懷，歷經長期潛心體悟。旨在呈示教師文化視野和精神氣質基礎上，彰顯教師文化的功能，幫助廣大教師消解價值困惑，踐履職業使命。