●前言
一、教育神經科學
二、教育政策研究
三、教育改革的反思與比較
四、義務教育均衡發展
五、農村教育
六、學校變革機制
七、學校文化建設
八、課程理論與新課程改革評析
九、課堂教學改革
十、公民教育與道德教育
十一、教師專業發展
十二、普通高中教育改革
十三、高考改革
十四、教育評價
後記

《中國教育研究新進展(2011)》由鄭金洲、程亮主編，《中國教育研究新進展(2011)》力求彙總中國教育研究的年度熱點，全景式呈現2011年中國教育研究領域的發展情況，辨察中國教育研究的後續研究態勢。《進展》的各個主題在橫向上，主要介紹教育領域存在的不同觀點及其所持的依據，辨析觀點與觀點之間的差異；在縱向上，探尋教育研究取得的進展，盡量理清脈絡，悉心把握源流。通過《進展》，可以全面地了解2011年教育某一問題或領域研究的重點、範圍、進展程度，準確地把握我國教育發展的基本脈絡和基本方向。