●第一篇大學英語教學改革的方向
第一章培養大學生自主學習的能力
第一節目前大學英語教學中存在的問題及對策
第二節大學生自主學習的特征及其重要性分析
第三節在大學英語教學中培養學生自主學習能力的必要性
第四節學習自主性的培養
第五節教師在培養學生自主學習能力中的作用分析
第二章大學生英語自主學習能力可持續發展研究
第一節建立人本主義的英語教學理念
第二節構建建構主義的教學模式
第三節培養認知主義的學習策略
第四節傳統課程設計中促進自主學習的方法
第五節基於個體差異的課程設計原則
第六節自主學習的培養機制與學生終身學習能力培養
第二篇基於微課的大學英語教學模式分析
第一章理論依據
第一節泛在學習理論
第二節掌握學習理論
第三節ARcs動機設計模式
第二章基於微課的大學英語教學模式分析——以翻轉課堂為例
第一節基於微課的翻轉課堂建構模型
第二節國內外基於微課的翻轉課堂教學模式典型案例
第三章基於微課的大學英語翻轉課堂教學設計
第一節教學設計
第二節微課的設計與制作
第三節基於微課的大學英語翻轉課堂教學活動設計
第四章基於微課的大學英語教學模式實證分析——以翻轉課堂為例
第一節實驗設計
第二節實驗過程
第三節實驗結論
第五章基於微課的大學英語自主學習監控策略
第一節內部監控策略
第二節外部監控策略
結語
參考文獻
