●序言
第一章 學理論:強化思想價值引領,增強高校思政課的思想性
第一節 馬克思社會正義思想
第二節 萬民法與全球正義的局限性
第三節 馬克思世界歷史理論視域中的人的全面發展思想
第四節 社會主義榮辱觀
第五節 社會主義人纔思想
第二章 讀經典:做到以理服人,增強高校思政課理論性
第一節 馬克思世界歷史思想
第二節 馬克思主義的辯證理性思想
第三節 從古希臘哲學到德國古典哲學觀人的理性解放
第四節 新時代中國特色社會主義新發展理念
第五節 對實踐的另一種解讀——奧克肖特的實踐觀
第三章 強修養:做到內化於心,增強高校思政課的親和力
第一節 教師職業道德規範:教師的行動向導
第二節 社會主義核心價值觀:教師的精神支柱
第三節 高校師生社會主義核心價值觀培育的三個基本維度
第四節 高校思政課教師在中國夢“三進”工作中的作用分析
第五節 基於“心本管理”的高校教師激勵策略舉要
第四章 重實踐:在實踐中發現問題解決問題,增強高校思政課針對性
第一節 “毛澤東思想概論”課教學應著重培養學生五種精神
第二節 高校思想政治理論課教學中運用南京紅色文化資源的實踐研究
第三節 金陵文化走進高校思想政治理論課實踐教學現狀、問題及其對策
第四節 金陵文化走進南京地方高校思想政治理論課教學的實踐探索
第五章 知行果統一:內化於心、外化於行,增強高校思政課實效性
第一節 “慕課”視閾下思想政治理論課教學改革創新探析
第二節 南京歷史文化資源開發與學生社會主義核心價值觀培育研究報告
第三節 哲眼觀世界:“馬克思主義基本原理概論”課程實踐教學模式創新研究
第四節 傳承弘揚中華優秀傳統文化,加強家庭、家教、家風建設
參考文獻
本書以推動目前高校思想政治理論課改革創新,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性,以切實提高高校思政課的實效性為目標,通過闡述馬克思的社會正義思想、世界歷史思想和人的全面發展思想;通過深入學習社會主義核心價值觀、社會主義榮辱觀,以強化思想價值引領,增強高校思政課的思想性;通過認真閱讀經典原著,領會原著的精髓,做到以理服人,增強高校思政課的理論性;通過努力踐行社會主義核心價值觀,加強師德修養,以身作則,增強高校思想政治理論課的親和力;通過指導學生參加社會實踐和科學研究項目,在實踐中發現問題、解決問題,讓學生的疑惑成為教學的重點,增強高校思政課的針對性;通過遵循知行合一的教學方法,實現“知行果”的有機統一,以破解高校思政課教學改革難題,切實增強高校思政課教學實效性。