同質同人群文閱讀是針對群文間屬性相同、指向相同、閱讀期待與閱讀價值相同的核心閱讀點，並且基於同一詩人的不同作品所提出的概念，其目的在於體悟同一文人的創作特色以及精神世界，提升學生的語言鋻賞力，細化學生對文化的傳承與理解。

●1.陶潛篇
文人解讀 獨我閑靜陶淵明
課堂在線 活出田園的意義
——《飲酒（其五）》《歸園田居（其三）》《雜詩（其一）》群詩閱讀課堂實錄
2.李白篇
文人解讀 狂放不羈李太白
課堂在線 唯有誇張識君心
——《行路難（其一）》《上李邕》《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》群詩閱讀課堂實錄
3.杜甫篇
文人解讀 赤子本色老杜心
課堂在線 遙望老杜赤子心
——《望嶽》《春望》《石壕吏》群詩閱讀課堂實錄
4.岑參篇
文人解讀 建功立業岑嘉州
課堂在線 俠骨柔腸邊塞情
——《逢入京使》《送李副使赴磧西官軍》《行軍九日思長安故園》群詩閱讀課堂實錄
5.韓愈篇
文人解讀 向陽暖春韓退之
課堂在線 人生終有幾度春
——《春雪》《左遷至藍關示姪孫湘》《早春呈水部張十八員外》群詩閱讀課堂實錄
6.樂天篇
文人解讀 中隱樂天白居易
課堂在線 明白曉暢白樂天
——《錢塘湖春行》《賣炭翁》《暮江吟》群詩閱讀課堂實錄
7.夢得篇
文人解讀 潛心向學抵風霜
課堂在線 豪放劉郎春水心
——《秋詞（其一）》《竹枝詞（其一）》《酬樂天揚州初逢席上見贈》群詩閱讀課堂實錄
8.仲淹篇
文人解讀 大憂大愛範仲淹
課堂在線 少年憂樂範文正
——《嶽陽樓記》《範仲淹二歲而孤》《範文正公家訓百字銘》群文閱讀課堂實錄
9.醉翁篇
文人解讀 平易喜樂醉翁吟
課堂在線 不拘一格識人纔
——《賣油翁》《錢思公好讀書》《醉翁亭記》（片段）群文閱讀課堂實錄
10.蘇軾篇
文人解讀 流淚歡笑蘇子瞻
課堂在線 千古一愛蘇東坡
——《水調歌頭》《定風波》《臨江仙》群詞閱讀課堂實錄
11.清照篇
文人解讀 明朗堅韌李清照
課堂在線 明朗清亮李易安
——《如夢令》《一剪梅》《武陵春》群詞閱讀課堂實錄
12.陸遊篇
文人解讀 一縷清夢陸放翁
課堂在線 情懷激蕩陸務觀
——《聞武均州報已復西京》《遊山西村》《十一月四日風雨大作》群詩閱讀
課堂實錄
13.棄疾篇
文人解讀 孤膽英雄辛棄疾
課堂在線 金戈鐵馬辛幼安
——《太常引》《破陣子》《丑奴兒》《南鄉子》群詞閱讀課堂實錄
後記 青春正念，預見奇跡

作者若干年來潛心於同質同人群文教學研究。本書選取了13位選入中學語文課本古代文人（詩人）的作品，並選取與入選課文作品相關的（同一位作家）的若干作品進行組合教學。對著13位有名作者的生平概貌和詩風、文風的一些重要方面做了富有詩情畫意的概括串講。全書注重寫作背景的探究，注重知人論世。因是群文教學，故有較多比較因素，異中求同、同中求異，通過整合聯結、讀寫遷移，生長、延展學生的語文核心素養，豐厚學生的人生底蘊。。書中對群文（詩）中的文學乃至素（如，白描的手法）進行了提煉、闡釋，既有分項敘述闡釋，又有綜合梳理概括。全書對中小學語文教學很有借鋻意義。