●第一章緒論
第二章中國傳統工匠精神的當代價值
第一節中國文化視域下的工匠精神
第二節傳統工匠精神的內在特質
第三節工匠精神發展嬗變的時代啟示
第三章高職院"雙師型"教師專業素質存在的問題
第一節高職院"雙師型"教師概念的發展
第二節高職院"雙師型"教師專業技能的內涵界定
第三節高職院"雙師型"教師專業素質存在的問題
第四章高職院"雙師型"教師專業素質存在問題的探析
第一節影響教師專業素質發展的因素
第二節高職院"雙師型"教師專業標準缺失
第三節高職院"雙師型"教師專業發展制度不完善
第四節高職院"雙師型"教師職前培養缺位
第五節高職院提供的"雙師型"教師專業素質提升環境不理想
第五章基於工匠精神"雙師型"教師的專業素質培育探索
第一節人力資本視角下的高職院教師培訓探析
第二節終身教育理念下高職院雙師隊伍建設研究
……

聚焦工匠精神視閾下如何提升高職院“雙師型”教師的專業素質，從中國傳統工匠精神的當代價值、高職院“雙師型”教師專業素質存在的問題、高職院“雙師型”教師專業素質存在的問題探析、基於工匠精神培育“雙師型”教師專業素質培育探索、工匠精神視閾下的高職院“雙師型”教師專業素質的培育模型等五個方面進行了詳細闡述.隨著《職業教育改革實施方案》的深入落實，勢必會在工匠精神、“雙師型”教師專業素質等方面迎來研究熱潮。本著作針對高職院“雙師型”教師專業素質存在專業道德弱化、高職教育理念不優選、專業知識結構不合理、專業能力不強、專業服務質量不高等問題，結合作者所在單位國家“雙高學校”南京信息職業技術學院的實際情況，構建了高職院“雙師型”教師專業素質的培育模型，能為同行提供一些有意義的參考。