●第一章 解讀專業職責 “規劃幼兒園發展”/ 001
●（一）專業理解與認識/ 003
●1. 堅持學前教育的公益性、普惠性，充分認識學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。/ 003
●2. 重視幼兒園發展規劃的制定和實施，凝聚教職工智慧，建立共同發展願景，明確發展目標，形成辦園合力。/ 007
●3. 尊重幼兒教育規律，繼承優良辦園傳統，立足幼兒園實際，因地制宜辦好幼兒園。/ 011
●（二）專業知識與方法/ 015
●4. 掌握國家的教育方針和相關的法律法規，熟悉《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》等學前教育的相關政策。/ 015
●5. 了解國內外學前教育改革發展的基本趨勢，學習優質幼兒園的成功經驗。/ 018
●6. 掌握幼兒園發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。/ 022
●（三）專業能力與行為/ 026
●7. 把握幼兒園發展現狀，分析幼兒園發展面臨的問題和挑戰，形成幼兒園發展思路。/ 026
●8. 組織專家、教職工、家長、社區人士等多方力量參與制定幼兒園發展規劃。/ 029
●9. 依據發展規劃指導教職工制訂並落實學年、學期工作計劃，提供人、財、物等條件支持。/ 033
●10. 監測幼兒園發展規劃實施過程與成效，根據實施情況修正幼兒園發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。/ 038
●第二章 解讀專業職責 “營造育人文化”/ 043
●（一）專業理解與認識/ 045
●11. 把文化育人作為辦園的重要內容與途徑，促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展。/ 045
●12. 重視幼兒園文化潛移默化的教育功能，將中華優秀傳統文化融入幼兒園文化建設。/ 049
●13. 將尊重和關愛師幼、體現人格尊嚴、感受和諧快樂作為幼兒園育人文化建設的核心，陶冶幼兒情操、啟迪幼兒智慧。/ 052
●（二）專業知識與方法/ 056
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