●項目一 初識職場，展我風采一―求職類文書
● 任務一 寫求職信
● 任務二 設計個人簡歷
● 任務三 撰寫競聘詞
● 任務四 撰寫勞動合同
●項目二 禮尚往來，傳情達意一―禮儀類文書
● 任務一 策劃專題活動
● 任務二 寫請束
● 任務三 寫主持詞
● 任務四 致歡迎詞
● 任務五 致歡送詞
● 任務六 寫賀信
●項目三 宣傳報道，塑造形像――傳播類文書
● 任務一 寫消息
● 任務二 寫通訊
● 任務三 寫新聞評論
●項目四 推廣產品，開拓市場―一經濟類文書
● 任務一 撰寫可行性研究報告
● 任務二 撰寫調查報告
● 任務三 制作招標書與投標書
●部分目錄

本書打破了傳統教材“講”“練”分離的傳統教學形式，創建融“教學內容”“教法”“實訓”於一體的教材體例，強調學生解決實際問題的能力和職業崗位能力。運用任務驅動法教學，推動教學方法改革，充分體現學生為主體、教師為的職教理念和教學過程的職業性和實踐性。本書的內容針對高職學生的實際工作運用來編寫，針對性強，實用性強，本書既有應用文寫作的各種理論知識的講解，也有很好範文及病文案例等，幫助學生更好地掌握每種文體的寫作要領和寫作技巧。本書體例規範，內容豐富翔實，可謂高職學生學習寫作應用文的可靠教材。

張克彩，臧燕 著