●第一章英語教學設計1
第一節英語課程設計1
第二節英語教案設計4
第三節任務型英語教學設計8
第四節英語課堂教學設計11
第五節英語教學方法的選擇與優化17
第二章英語教學管理21
第一節英語教學中的提問21
第二節英語啟發式教學28
第三節英語教學中的糾錯32
第四節英語教學中課外作業的布置與批改37
第五節英語教學中的課外活動43
第六節英語教學中的說課47
第三章英語教學組織51
第一節英語教學導入51
第二節英語教學呈現56
第三節英語教學復習和鞏固58
第四節英語教學獲取與處理反饋信息61
第五節英語教學結課67
第四章英語閱讀教學73
第一節英語閱讀教學概述73
第二節英語閱讀教學的原則79
第三節英語閱讀教學的策略80
第四節英語閱讀教學的案例及評述88
第五章影響英語閱讀的因素95
第一節詞彙量95
第二節學生的閱讀習慣97
第三節心理因素102
第四節文化背景知識109
第六章如何進行有效的英語閱讀教學119
第一節正確認識閱讀教學119
第二節釐清閱讀的層次123
第三節加強學生對學習英語的興趣124
第四節促進課堂師生互動合作126
第五節增強學生的自信心129
第六節優化英語閱讀策略131
第七節提高閱讀速度136
第八節提高英語閱讀能力147
第九節加強文化背景知識的傳授153
第十節進行英語閱讀教學反思155
參考文獻159

英語閱讀研究是實現把英語作為國際上最通用的語言而進行教與學的必要途徑，是實現英語教學產業化，即大規模和高效率英語教學的優選捷徑。這在我國具有極其突出的現實性和迫切性。把閱讀作為掌握和使用英語的突破口，是多數人的選擇。對於將英語作為外語的中國人來說，英語閱讀不僅是英語學習的目的，而且是英語學習的手段和途徑。英語閱讀技能不僅是最重要的語言技能之一，而且是英語學習者應該掌握的學習技能之一。英語閱讀技能是發展其他語言技能的基礎和前提。