●緒論
一、研究的意義與價值
二、國內外研究綜述
三、研究的目標與方法
四、研究的結構與創新
第一章 加拿大的國家概要及其高等教育意義
第一節 帝國印記：加拿大的國家歷史及其對高等教育發展的塑造
一、新法蘭西的興衰及其高等教育（1663年-1763年）
二、英屬北美時期及其高等教育（1763年-1867年）
三、自治領時期及其高等教育（1867年至今）
第二節 疆域縱橫：加拿大的地理人口及其對高等教育布局的影響
一、加拿大的地理與人口分布
二、加拿大的高等教育布局
第三節 有責無權：加拿大的軟聯邦制及其對高等教育管理的影響
一、加拿大聯邦政府對高等教育的間接影響
二、加拿大地方政府對高等教育的管理控制
三、加拿大高等教育的省際合作與省內協調
四、加拿大高校的分類、認證與學位授予
本章小結
第二章 加拿大高校招生考試制度的歷史演進
第一節 個校篩選制：招考制度的早期萌芽
一、早期的高等教育發展
二、個校篩選制的形成與錄取標準
第二節 省內統考制：招考制度的日益嚴格
一、二戰前的高等教育發展
二、省內統考制的形成與錄取標準
第三節 全國統考制：招考制度的反復探索
一、二戰後的高等教育發展
二、全國統考制的形成與錄取標準
第四節 綜合選撥制：招考制度的逐步完善
一、近40年的高等教育發展
二、綜合選撥制的形成與錄取標準
本章小結
第三章 加拿大高校招生考試制度的現狀透視
第一節 加拿大高校招生制度的內涵
一、招考制度的核心理念
二、招考制度的政策規定
第二節 加拿大高校招生工作的實施
一、高校的錄取要求及招生流程
二、學生的擇校標準及申請流程
三、高校的收費及學生資助政策
第三節 加拿大高校招生工作的管理
一、跨省招生服務機構的運作
二、省內招生服務機構的運作
三、校內招生負責機構的運作
本章小結
第四章 加拿大高校招生考試制度的生源分析
第一節 傾斜的天平：加拿大土著學生的高校招生考試政策
一、加拿大土著民族的人口構成及教育簡史
二、加拿大提高土著學生高教入學率的多重困境
三、加拿大土著學生補償性高校招考政策的構成
四、加拿大土著學生補償性高校招考政策的意義
五、加拿大土著學生補償性高校招考政策的啟示
第二節 邊遠的鄉村：加拿大農村學生的高校招生考試政策
一、加拿大高等教育發展的城鄉失衡問題
二、加拿大高等教育城鄉失歸因
三、加拿大擴大農村學生高教入學機會的政策分析
四、加拿大擴大農村學生高教入學機會的政策意義
五、加拿大擴大農村學生高教入學機會的政策啟示
第三節 崛起的力量：加拿大女性學生的高校招生考試政策。
一、加拿大女性參與高等教育的歷程回顧
二、加拿大女性參與高等教育的原因分析
三、加拿大女性參與高等教育的發展現狀
四、加拿大女性參與高等教育的現實問題
第四節 全球性競纔：加拿大國際學生的高校招生考試政策
一、加拿大高校招生國際學生的優勢
二、加拿大高校招收國際學生的要求
三、加拿大高校對國際學生的學費及資助
本章小結
第五章 加拿大高校招生考試制度之個案研究
第一節 醫博類大學案例
一、麥吉爾大學（MeGill University）
二、女王大學（Queen's University）
第二節 綜合類大學案例
一、西蒙菲沙大學（Simon Fraser University）
二、布魯克大學（Brock University）
第三節 教學類大學案例
一、蒙特愛立森大學（Mount Allison University）
二、阿薩巴斯卡大學（Athabasca University）
第四節 社區學院案例
一、紅河學院（Red River College）
二、努納武特北極學院（Nunavut Arctic College）
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第六章 加拿大高校招生考試制度的特色、問題與思考
第一節 加拿大高校招考制度的突出特色
一、地方格局，招生自主
二、機會均等，寬嚴並舉
三、以生為本，多次選擇
四、重視資助，兼顧就業
第二節 加拿大高校招考制度面臨的問題
一、普及中的失衡：高等教育入學機會中的失衡問題
二、爭議中的學費：不斷上漲的學費或危及社會正義
第三節 加拿大高校招考制度引發的思考
一、統考之思：關於統一外部考試必要性的思考
二、公平之問：關於實現入學機會公平性的思考
本章小結
結語
主要參考文獻
附錄一 訪談提綱
附錄二 2008年-2013年加拿大全日制本科生平均學費
附錄三 《麥卡林》雜志2015年加拿大高校排名
後記
致謝
