本套教材以《幼兒園教師專業標準(試行)》為指導,以研究建立鄉村幼兒園教師“四橫四縱”專業發展不同階段能力的進階式圖譜為邏輯起點,將鄉村幼兒園教師專業成長分為適應期、探索期、成熟期、研究期四個發展階段。根據對鄉村幼兒園教師構成現狀及分析研究,把適應期鄉村幼兒園教師分為四類,分別命名為準教師、轉崗教師、助理教師、新手教師。其中準教師、轉崗教師、助理教師是橫向並行的三類教師,人數占比較大,總體適應期較長,度過適應期後即可轉人縱向的探索期教師、成熟期教師、研究期教師發展路徑。
為此,針對不同階段鄉村幼兒園教師的特點,本套教材構建了“三階”繫列課程支持體繫,為適應期教師編寫了《鄉村幼兒園教師保教知識應知應會》,為探索期教師編寫了《幼兒園五大領域遊戲與教學》,為成熟期教師、研究期教師編寫了《幼兒遊戲行為觀察分析與支持》,突出以教師專業發展為目標,強調建設階段性、分層次、專業成長導向的分層分等