●緒論
第一節研究背景和研究意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節國內外相關研究述評
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
三、文獻綜述
第三節本書架構和研究方法
一、本書架構
二、研究方法
第一章基本概念、相關理論和政策發展梳理及分析
第一節基本概念
一、輔導員
二、高校輔導員
三、高校輔導員角色定位
四、素質
第二節相關理論
一、馬克思主義入的全面發展理論
二、馬克思主義合力理論
三、思想政治教育相關理論
四、結構功能理論
五、人力資源管理理論
六、團隊建設理論05l
七、職業生涯發展理論
第三節高校輔導員素質建設政策發展梳理和分析
一、高校輔導員制度確立和初步發展期(1949-1976年)的輔導員素質建設要求
二、高校輔導員制度恢復和快速發展期(1977-2003年)的輔導員素質建設要求
三、高校輔導員制度專業化期(2004年至今)的輔導員素質建設要求
第二章高校輔導員素質的內涵及建設原則
第一節高校輔導員素質的內涵
一、素質的內涵
二、高校輔導員素質構成依據
三、高校輔導員素質構成要素
第二節高校輔導員素質建設原則
一、繫統性原則
二、目標一致性原則
三、科學性原則
四、實效性原則
第三章新媒體時代對高校輔導員素質的影響及現狀分析
第一節人類進入新媒體時代
一、新媒體的含義及特征
二、新媒體與傳統媒體的區別
三、新媒體時代的內涵與特征
第二節新媒體時代對高校輔導員素質的影響分析
一、新媒體時代高校輔導員面臨的機遇
二、新媒體時代高校輔導員面臨的挑戰
第三節新媒體時代高校輔導員素質建設現狀分析
一、取得的成績
二、存在的問題
第四章新媒體時代高校輔導員素質建設的要求
第一節國家政策文件對高校輔導員素質的要求
一、高校輔導員應該具備較高的政治素質
二、高校輔導員應該具備較強的專業素養
三、高校輔導員應該具備較強的職業能力
第二節新媒體時代大學生的特點對高校輔導員素質提出的新要求
一、新媒體時代大學生的特點
二、對高校輔導員素質的要求
第三節新媒體時代對高校輔導員素質的要求
一、高校輔導員需要具備新媒體應用素質
二、高校輔導員需要具備新媒體管理能力素質
三、高校輔導員需要具備新媒體輿論方向把握素質
第五章新媒體時代提升高校輔導員素質的對策
第一節完善高校輔導員素質建設的政策和制度
一、確立高校輔導員的職業標準
二、完善高校輔導員資格認定制度
三、完善高校輔導員職稱、待遇等政策
第二節建立完善的高校輔導員培訓體繫
一、科學設置高校輔導員培訓的內容
二、構建現代的培訓機制和方法體繫
三、完善高校輔導員培訓的考評體繫
四、加強高校輔導員培訓的師資力量建設
第三節優化高校輔導員的激勵機制
一、高校輔導員激勵機制的基本原則
二、改革高校輔導員激勵機制的方法
第四節加強高校輔導員自身素質建設的途徑
一、堅定理想信念提高自身思想政治素質
二、加強科學文化素質提升提高自身新媒體專業知識
結語
附錄
參考文獻
後記

隨著新媒體時代的到來，新媒體逐漸變為大眾生活中不可分割的一部分。這與新媒體的發展特點和發展趨勢相適應。高校作為大眾的一份子，且為高級知識分子的重要陣地。特別是高校學生對新媒體的熱衷及頻繁使用,也讓高校比其他地方對新媒體依賴性更強，對高校輔導員的管理能力和工作水平提出了更高的要求。本書基於新媒體時代，從基本概念、內涵、相關理論和政策發展梳理及分析入手，梳理新媒體時代對高校輔導員素質的影響，對現狀進行分析，並闡述了新媒體時代對高校輔導員素質建設的要求，給出了提升高校輔導員素質的對策和建議。