作 者:段立群 著
定 價:39
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2019年09月01日
頁 數:216
裝 幀:簡裝
ISBN:9787567593725
本書介紹了學校品牌定位、精神凝練、願景描繪、特色培植、活動凸顯、面向未來六個方面對學校課程發展的助力,構建具有學校特色的課程體繫,致力於課程品質的不斷提升,探索課程有效實施的方式與途徑,建設具有學校特色的課堂文化,從而推動學校的品牌發展。
●前言
●第一章 品牌定位:學校課程發展的凝思
● 樂享課程:讓每一個孩子找到幸福的感覺
●第二章 精神凝練:學校課程發展的內核
● 小腳丫課程:循著生活的詩情,感受生命的真諦
●第三章 願景描繪:學校課程發展的途徑
● 銀河星課程:每一顆星都擁有自己的天空
●第四章 特色培植:學校課程發展的魅力
● 春之雨課程:向著和美出發
●第五章 活動凸顯:學校課程發展的姿態
● 小精靈課程:喚醒生命的美好
●第六章 面向未來:學校課程發展的追求
● 夢之π課程:向著夢想出發
●後記
教育活動是在一定的空間和人文環境中進行的;教育與環境的緊密結合,逐步演化出學生學習的環境網絡。學校品牌承載於一定的空間和人文之上,透過多模態的影響激發著學生的成長,具有潛在而巨大的教育功效。而課程作為學校品牌的一把亮劍,使得學校品牌的教育作用由隱性轉化為顯性,使得個體的生命過程更加積極和富有特色,從而實現創造力、生命活力的巨大釋放。當下無論課程是陳是新,無論學校品牌是玉是石,“培養人”始終是教育的主題。這種對內在生命活力的激發和對內在潛力的開掘,是當下教育的“現代化”和課程的“後現代化”所追尋的方向。復雜的、開放的課程理念成為加速學校品牌培育的催化劑,使得學校教育更加飽滿而富有激情,成就學校的可持續發展。