●守正融新踏實前行
●我和“我即語文”
●願學三秋樹不開二月花
●重返錢夢龍
●“野生”的力量
●緣始北戴河
●書寫助我前行
●說“求實”
●回望與尋思
●回歸本然的語文課堂
●回到態度與習慣
●答桑哲問
●答吳煒曼問
●答《東南快報》記者問
●答石修銀問
●語文課堂要轉變為“買方市場”
●學生主體是靠“教”引領出來的
●語文閱讀教學的“教”與“不教”
●仿佛若有光
●她的書沒有空頭講章
●部分目錄

《語文教學歸歟錄(上卷，縱談：答問)/夢山書繫》主要展示作者陳日亮的語文教育思想理念，可謂其代表作《我即語文》之續作。主要內容包括：1．十年來對語文教學現狀的觀察和思考，針對語文教學存在的普遍現像和具體問題進行考察與診斷，提出改革的建議。2．對語文教師教學成果的評價。如對當代名師錢夢龍教學經驗的研究梳理等。3．就作者個人發展道路與教學主張所做的全面回顧、闡述與總結。4．回答教育媒體和個人的不同角度的采訪，反映作者獨立思考和親履親踐的切身經驗。

陳日亮 著