●第一章何謂臨床教育學/001
第一節研究臨床教育學的必要性/004
第二節臨床教育學的研究方法/011
第三節臨床教育學的特征/019
第二章文化與社會中的教育/029
第一節文化之病/032
第二節日本的社會與教育/044
第三節“精神主義”的教育/059
第三章個性的教育/069
第一節何謂個性/071
第二節個性與班級管理/080
第三節發現個性/092
第四節管理與個性/105
第四章教育中的人際關繫/115
第一節老師與學生的關繫/118
第二節開放式學校/128
第三節霸凌與暴力/139
第四節從兒童文學中學習/148
第五章課堂教學的臨床教育學/155
第一節何謂重視個體的臨床研究/158
第二節快樂課堂/170
第三節思考型道德教育/182
第六章臨床教育學的將來/195
第一節重新探討教育/198
第二節今後的課題/202
作者後記/205
譯後記/209

本書是日本國民心理學家河合隼雄的一部完整書稿，作者在本書中結合日本社會現狀，對學校中存在的教育問題進行了解讀，並給出了可行的建議，由此說明建設一門新興學科——臨床教育學的必要性。在教育教學中，教師可能遇到的教育問題包括：學生欺負別人、被別人欺負、不說話、偷竊、家裡蹲……這些教育問題在每個國家或多或少都存在。作者呼吁教育工作者、父母親臨現場，從理解而不是批判孩子的角度出發，幫助孩子跨過人生路上遇到的一道道坎兒。