●自序
第一章 重構高效課堂
高效課堂基本概念
高效課堂的誤區
高效課堂與新課程改革
打造“學生主體、學情主導、教師助推”的高效課堂
高效課堂3.0時代
第二章 高效課堂實操
高效課堂新“五步三查”
打造高效課堂新版導學案
如何設計新版導學案
高效課堂小組合作學習
高效課堂管理評價
高效課堂學生自主管理
高效課堂與公開課
第三章 高效課堂支撐
高效課堂核心關繫
高效課堂是一場教師的行動學習
高效課堂學生觀
高效課堂教師觀
高效課堂教育觀
高效課堂與模式的關繫
第四章 自主、合作、探究
自主、合作、探究的關繫
“翻轉課堂”先翻轉思維
高效課堂是如何改變學習的
第五章 重構教育生態
打造教育新生態
新生態教育核心思想
教育是優選的國防
後記：一場來自課堂的革命

與其說高效課堂走的是一條顛覆之路，從理念到行動的顛覆之路，毋寧說我們連老祖宗的任何一個理念都沒有顛覆，我們隻是在做回歸，做減法。《重構高效課堂》為面向中小學教育工作者的教師教育讀物。作品從理論到實踐，繫統梳理高效課堂建設，破解高效課堂操作誤區，是一本面向課堂教學改革的實用之作。

陳立 著