●第一章 高校通識生物學課程概述
第二章 創新高校通識生物學課程模式
第一節 創新“生活科學化，科學趣味化”的課程設計理念
第二節 創新“體驗式、互動式、探究式”的學習模式
第三節 創新“數字教材+線上線下課程”的網絡教學模式
第四節 創新“個性化、智能化、泛在化”的虛擬仿真實驗教學模式
第三章 高校創新通識生物學課程建設
第一節 通識教育“趣味生物學實驗”線下課程
第二節 通識教育“趣味生物學實驗”數字課程及重量慕課
第三節 國家虛擬仿真項目“黃河三角洲濕地生態繫統演替與修復實驗”
第四章 高校創新通識生物學課程示範及效果
第一節 線下學生評價為“最受學生歡迎的選修課”之
第二節 通識課程“生活科學化，科學趣味化”引發廣泛關注和好評
第三節 其他教學和社會學習者對此課程的線上線下應用
第四節 第五屆全國生物和食品類虛擬仿真實驗教學資源建設研討會
附 錄
附錄一 山東省教改項目申請書及立項通知
附錄二 教育部辦公廳關於開展2018年度國家虛擬仿真實驗教學項目認定工作的通知
附錄三 2018年度國家虛擬仿真實驗教學項目認定計劃及對應專業表
附錄四 2018年度國家虛擬仿真實驗教學項目申報表
附錄五 國家精品在線開放課程申報書(2019年)
附錄六 山東大學虛擬仿真實驗教學資源共享協議書
附錄七 山東大學教學成果一等獎獲獎證書及獲獎通知
附錄八 論文：如何融會貫通掌握植物生活史
附錄九 論文：群落演替與生態修復虛擬仿真綜合實驗教學繫統建設
附錄十 趣味生物學實驗課程PPT精選
附錄十一 “群落演替與生態修復虛擬仿真實驗教學繫統建設與應用”PPT精詵
主要參考資料

本書是一本高校生物學通識教育專著，主要體現了作者倡導的“體驗式、互動式、探究式的高校創新生物學通識課程建設與示範”教學方法，以“生活科學化、科學趣味化”的課程設計理念，主要內容包括高校創新生物學通識課程建設與示範在實施過程中的課程內容、相關評價、所獲獎勵及有關的論文等。全書首先介紹了以慕課內容呈現的山東大學生物學通識課程，如生物化學、生理學、微生物學、遺傳學等，結合實驗對相關知識進行了介紹；然後又介紹了黃河淺灘生態考察的計算機模擬實驗，最後是作者申報課程的相關情況、獲得的獎勵，以及發表的相關教學論文。