哥倫比亞大學教師學院是全球很好的教育研究生院，也是大的教育學、應用心理學和心理健康學方面的綜合性研究生院。教師學院的創建與發展歷史，在某種程度上代表了美國教師教育的發展史。創辦以來，一大批蜚聲海外的大師級學術領袖與知名人士曾在師院任教或求學，其中最為有名的包括實用主義哲學家杜威，動物心理實驗的首創者、教育心理學體繫和聯結主義心理學的創始人桑代克，教育史學家孟祿，進步主義運動先驅克伯屈，藝術教育家亞瑟·道，教育哲學家瑪克辛·格林，比較教育學領軍人物康德爾、貝雷迪、諾亞和埃克斯坦，人類學家瑪格麗特·等

●第一部分1927年前
第一章學院背後的理念
第二章創建者
格蕾絲·霍德利·道奇
尼古拉斯·默裡·巴特勒
詹姆斯·阨爾·羅素
第三章先驅者和他們的後繼者
第四章夢想的實現(1900-1927年)
標準、課程和管理的變革
繼續教育和暑期班
一戰的影響
重建歲月
第五章校舍與資金
校舍的發展
資金
第六章教師學院的學校(1884-1927年)
賀拉斯·曼學校
斯派爾學校
賀拉斯·曼男子學校
林肯學校
第七章教師學院的學生(1887-1927年)
第二部分1927-1953年
第八章重組學院(1927-1935年)
重組的開始
教師學院與經濟大蕭條早期
第九章“誰的黃昏?”(1935-1939年)
推進重組
高等學院
學院生活
政治和教育的交彙
第十章戰爭年代的教師學院(1939-1945年)
財務情況
學院作用的重新評估(1940-1943)
行政民主的進一步發展
戰爭對學院的影響
組織和培養項目的持續調整
邁向戰後時期
第十一章戰後世界中的教師學院(1945-1953年)
學院擴張
教師學院的組織與管理
教學項目
第十二章學校與研究所(1927-1953年)
第十三章全體教師(1927-1953年)
第十四章學生(1927-1953年)
第十五章永恆的主題
譯後記

本書從19世紀末美國巨大的社會轉型背景開始，描繪了哥倫比亞大學教師學院從慈善機構前身到教師培訓學校的成立，再到大學學科建設和國內國際影響力的形成的過程。全書以1927年為界限，將近70年的機構發展分為上下兩篇，分別從學院的理念、重要人物、教學建築、經費投入、附屬學校、學生群體、科研機構、教職員團體等內容展開，以全景式的方式，呈現教師學院的各方面的發展與演進。這本書描繪的不僅僅是一個高等教育機構發展的個案，而且是美國教育科學建立和發展的縮影，可以說是描繪了美國乃至世界教育科學發展的黃金時代”。

(美)勞倫斯·A.克雷明,(美)戴維·A.香農,(美)瑪麗·伊芙琳·湯森 著 何珊雲,楊依林 譯